——“项目化学习+教学评一体化”双培训暨区级调研课选题定

2025年10月29日上午第四节课，化学教研组全体成员在聚德楼四楼会议室举行“基于核心素养的教学评一体化设计”主题教研。活动由教师发展处主任兼教研组长魏军主持，分“项目化学习培训”“调研课课题论证”两大板块，高效完成区级新优质调研课选题定向。

一、专家引领：项目化学习先行

魏军主任以《让复习课“动”起来——项目化学习在初中化学中的设计要点》为题，从“真实情境—驱动问题—公开成果—多元评价”四环节切入，结合优秀案例剖析项目化学习如何对接学科核心素养，为后续备课奠定统一理念。

二、头脑风暴：两课题同台PK

随后，魏主任抛出两个候选课题：《氧气的制备复习——制作简易供氧器》、《化学方程式的计算》他从“内容容量、实验可视度、素养落点、磨课周期”等维度对比优劣，引导大家公开评议。

三、集中议课：一致锁定“供氧器”

吴燕老师率先发言：调研时间随机，第一节是复习课，教学进度灵活，随时可迎检。

丁博强老师补充：第一节活动丰富，学生动手制作供氧器，宏微结合、模型认知、社会责任三线并进，核心素养落地路径清晰。经充分讨论，全体成员举手表决——一致选定第一节课作为区级调研课，并确定由魏军主任担任主备人，全组协同打磨。

四、后续安排

本周内完成项目化学习任务单与评价量表初稿；周末采购简易供氧器实验材料；下周三进行第一次试讲，欢迎跨学科老师观摩指导。

“项目”点燃思维，“一体化”锚定素养。聚德楼四楼的这场短平快教研，再次彰显化学组“务实、高效、协同、创新”的团队风格。期待11月区级调研课精彩亮相！