为深化地理学科核心素养培养，助力教师精准把握《义务教育地理课程标准》“自然资源”模块教学要求，10月29日，新北区胡芸雅优秀教师培育室在奔牛初中开展专题教研活动。本次活动以“水资源和海洋资源”为核心，构建“课堂展示—评课研讨—教学优化”完整流程，为地理教学实践赋能。

听课环节率先展开。奔牛初中邓钰婷老师以“南水北调工程”为情境，执教《水资源》公开课。她紧扣这一国家战略案例，引导学生逐层剖析我国水资源时空分布不均特征，深入探究短缺成因及解决对策，实现地理知识与现实需求的深度联结。随后，龙城初中戈烙印老师带来《海洋资源》示范课，其创新设计的“海底藏宝图”互动任务，让学生系统认知各类海洋资源；课堂融入的潮汐发电模型制作环节，以趣味形式充分激发学生探究热情。两堂课均以精准“问题链”驱动教学，将“区域认知”“综合思维”等核心素养融入设计，扎实功底与新颖思路获听课教师一致好评。

课后研讨中，老师们围绕“自然资源教学的现实意义”各抒己见，氛围热烈。大家一致认为，两堂课打破传统“知识灌输”模式，通过案例剖析、小组协作等方式，让学生真切体会“地理源于生活、用于生活”的魅力。同时，研讨凝聚优化共识：水资源教学可结合本地实际设计实践作业，如社区节水调查、水质简易监测；海洋资源教学应融入我国“深海探测成就”“蓝色国土保护”等时事，强化学生国家认同感与环保意识。

此次活动为培育室教师搭建高效成长平台，既明确“水与海”专题教学的重点与路径，更推动对“素养导向”地理课堂的深度探索。未来，培育室将以本次活动为起点，立足课程标准与学生需求，通过专题课例打磨、跨校交流等举措创新教学形式，让地理课堂成为培育综合能力、树立正确资源观与价值观的重要阵地。

新闻稿、照片提供：邓钰婷；审核：赵军