为深化课程改革、提升课堂品质，助力学校推进新优质课程建设，9月23日上午，新北区教育局教研室周文荣主任率调研组，莅临新北区奔牛初级中学开展2025年课程建设与实施情况专项调研，为学校教育教学持续发展注入专业动能。

本次调研实现初中学段全学科覆盖，总计听课33节。奔牛初中秉持“朝向生命自觉”办学理念，深耕“自主学习、自主建构、自主发展”的“三自”课堂教学范式，坚持导学案教学。在课堂展示环节，各学科教师紧扣“三自”内核，以情境创设、小组合作、问题驱动等多元教学策略，激发学生主动学习意识，助力学生在知识建构中实现能力进阶，让课堂真正成为涵养生命自觉的沃土。

听课结束后，专兼职教研员们以“精准、务实”的专业态度，与开课教师展开一对一深度交流。从课堂生成的引导艺术、教学环节的衔接逻辑，到学生核心素养的培育路径、差异化教学的实施细节，教研员们既充分肯定“三自”课堂的鲜活实践与育人成效，又针对教学细节优化给出可落地的建设性意见，为教师专业成长搭建精准赋能的阶梯。

上午第四节课，调研反馈会在行政会议室举行，校长室成员及课程教学处全体人员参加。调研组在反馈中肯定了奔牛初中课程建设成果，指出学案导学扎实推进，“三自”课堂范式扎实落地、特色鲜明，学校整体教学风貌积极向上，课程实施质量在区域内表现比较突出。

锚定“新优质学校”冲刺目标，奔牛初中将以此次调研为新起点，通过系统总结经验、靶向突破短板。后续学校将进一步深化“三自”课堂实践，让“三自”课堂的活力持续迸发，以高品质课堂提升学生核心素养，为“新优质学校” 建设提供核心支撑，推动学校课程建设与教育教学工作再攀新高。

撰稿：赵军；摄影：赵军；审核：时佳黎