3 月 5 日，奔牛初级中学历史教研组于四楼会议室和阅览室，成功举办了第三次初中历史跨学科主题式学习探索校本教研活动。此次活动紧扣教育前沿理念，围绕初中历史教学的关键环节展开，为提升教学质量、促进教师专业成长提供了有力支撑。活动涵盖三大核心议程，具体内容如下：

一、初中历史跨学科主题探索理论学习

在新课标 “加强课程综合” 的明确要求下，教研组系统构建了跨学科主题教学的理论体系：

1.联结维度：横向整合历史与地理、语文、美术等多学科知识，通过分析运河变迁与城市兴衰的关联、文言史料解读、文物审美鉴赏等具体案例，精准定位学科间的融合点。

2.实施路径：创设 “三阶式” 融合模式，从基础层的学科知识互补，进阶到进阶层的思维方法互鉴，最终实现创新层的素养协同发展，为跨学科教学提供了清晰的实践指南。

3.实践方式：采用多元化教学评价和学习模式，有机融合多学科知识与方法，全面推动历史跨学科主题探索的深入开展。

二、新教材重难点探究

教研组以七年级下册第 5 课《安史之乱与唐朝衰亡》为例，深入剖析了教学中的重难点与易错点：

1.重点：明确安史之乱的双重性质，即边将叛乱与社会矛盾的总爆发，帮助学生全面理解这一历史事件的复杂性。

2.难点：深入探究藩镇割据与中央集权的动态博弈关系，引导学生把握唐朝中后期政治格局的演变。

3.易错点：纠正 “黄巢起义直接导致唐朝灭亡” 这一常见误解，通过历史史实的梳理，帮助学生准确掌握唐朝灭亡的真正原因。

针对上述问题，教研组集体研讨并提出了三大解决策略：一是制作《藩镇势力消长动态地图》可视化课件，以直观的方式呈现历史发展脉络；二是设计 “如果我是天宝年间的百姓” 生活模拟活动，让学生在情境体验中深化对历史的理解。

三、阶段性工作部署

1.周巩固专项：明确单双周政治历史分开进行，确保学生对历史知识的巩固与强化。

2.考试时间和范围解读：详细公布了各年级的月考、期中考试及新课结束考试的时间和范围。其中，七年级月考时间为 3 月 12 日，考试范围为 1—7 课；八年级月考时间为 3 月 12—13 日。期中考试时间为 4 月 16—18 日，七年级考试范围为 1—10 课，八年级为前三单元。九年级新课结束考试时间为 4 月 1—3 日，考试范围为九上九下全册。

此外，赵老师在会议中对各年级的历史学习工作进行了详细布置，并为年轻教师的专业发展提供了宝贵的指导意见，助力教师队伍的整体提升。

撰稿：蒋斌荫；摄影：张燕萍；审核：赵军