2月27日，新北区奔牛初级中学的语文备课组齐聚行政楼四楼行政会议室，开展本学期第二次语文组教研活动，围绕新课标背景下大单元教学设计中的作文教学展开深入研讨。

时佳黎老师依据新课标要求，开设了一堂《作文“升格”》的作文公开课。课堂上，时老师采用学生改材料、教师改学生作文的独特形式，从片段到整文，着重强调作文升格需在语言生动、结构合理、材料新颖、立意深刻、情感真挚这五个方面下功夫。整堂课充分调动了学生的主观能动性，教师引导合理，将讲解、批改、练习融为一体，主题清晰明确，教学内容充实。课后，贺俊等老师对时老师的课进行了精准且提纲挈领的分析与评价，令在场教师受益匪浅。

紧接着，周洪飞组长就“五线融合式教学模式”以及“三自课堂”展开深入指导。周组长指出，理想的课堂应由情境、问题、活动、知识、评价这五个环节有机组成，在教学过程中，要格外注重课堂教学的方法运用、质量把控以及教学管理。既要充分发挥教师的主导作用，又要高度关注学生的主体地位，致力于发展学生的学习能力。同时，教师要有目标与方式变革的意识，内容设计应始终以学生为中心，过程设计要把教会学生学习作为首要任务，结合多元化评价体系，将“自主、自能、自觉”的理念贯彻于课堂教学的全过程。

撰稿：王欣；拍摄：贺俊；审核：项目组