管理规范  内涵驱动  推动学校高质量发展

——新北区奔牛初级中学2024年度学校工作总结

新北区奔牛初级中学    2024年12月

本年度，全校深入学习贯彻党的二十大以及二十届一中、二中、三中全会精神，以社会主义核心价值观作为指导，秉持“朝向生命自觉”办学理念，坚持立德树人，全面落实“双减”政策，认真贯彻《新北区中小学素质教育学校管理标准》，扎实科学有序推进学校各项教育教学工作，较好地完成了年度各项工作与任务，学校在过去的一年取得了新的发展。现将一年来学校工作总结如下：

一、党建引领发展

学校高度重视党建工作，向全体党员教师发放了《习近平谈治国理政》（第三卷）、《中国共产党纪律处分条例》等学习材料，开展主题党日活动，组织全体党员教师集中学习党的二十大以及二十届一中、二中、三中全会精神。强化党组织建设，在2024年9月、12月，学校党支部先后召开全体会议，接收孙燕桦同志成为中共预备党员，批准李江龙同志转为正式党员。会议期间，学校党支部书记文金铭同志还为全体党员讲授了主题为《学纪律、明规矩、守廉洁》的生动党课，带领大家共同深入学习了《中国共产党纪律处分条例》。学校党支部加强党建品牌建设，修订完善了《新北区奔牛初级中学党支部会议讨论决定事项清单》等党组织制度，完善了常态化的党支部支委会和党政联席办公会议制度。2024年11月，党支部组织全体党员教师深入学习习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神，并进行了党小组集体讨论活动。2024年继续开展了“广结同心，玉兰花开”党员关爱学生等系列党建活动。

2025年1月2日下午召开了四届二次教代会，补选两位教代会代表并审议通过了新一轮学校中层竞聘工作方案。在过去的一年中，学校工会紧紧围绕学校中心工作，充分发挥工会的桥梁纽带作用，积极维护教职工参与学校民主管理和各项权利，确保教职工的福利待遇以及正常权益。工会还组织开展了丰富多彩的文体活动。工会还组织工会干部走访慰问了生病教师，让教职工感受到学校的关怀与温暖。政史地生工会小组被评为常州市模范教工小家。

这一年，学校迎来了第六轮学校主动发展总结性评估暨第七轮三年主动发展规划暨比学赶超提质行动计划论证。专家组经深入调研后，对学校在第六轮主动发展期间取得的突出成绩给予高度评价，并为学校未来三年的发展提出了诸多宝贵建议，为奔牛初中的新一轮发展指明了方向。学校将进一步加强党建品牌、妇联、团队等组织建设，紧密团结全体教职工，全面提升办学质量。

二、深植“健行”文化

近年来，学校着力构建以“健行”为核心的特色校园文化体系，通过强化顶层设计，确立了“健行”校训、“朝向生命自觉”办学理念、“养健行之气，扬犇牛精神”学校精神，以及“厚德尚学，志远笃行”校风、“唤醒、点燃、照亮”教风、“有梦、有为、有恒”学风。在文化建设过程中，秉持内外兼修原则，全力为师生打造优良的工作与学习环境。

学校以“健行”文化为导向，重点推进“五级”梯队优质师资建设，积极加强“健行” 青年教师成长营、“四有”教师团队及学科组建设，精心培育“犇牛精神”团队文化。这一系列举措有效促进了教育教学水平的稳步提升，有力推动了学校的高质量发展进程。在2024年4月，学校成功创建区级教科研基地及物理、化学和道法3个学科基地；10月，课改内涵发展项目“基于学习方式变革的‘健行大课堂’的构建与实践”成功获得区级立项；12月，申报常州市基础教育课程教学改革校本教研实验校并在2025年1月14日顺利通过立项答辩。此后，学校将进一步强化组织建设与机制管理，大力推动团队与基地建设，深入探索“双减”政策和新课标背景下的教育教学活动，以课堂为核心环节，全面提升教学质量与效能。

自新校区启用以来，学校成功举办了多项重要活动，省义务教育优质均衡发展区现场评估专家组、区人大评议调研教育组、江苏省标准心理健康教育中心、常州市融合教育优质资源中心校、常州市“墨香校园”创建验收专家组以及常州市政府教育督导室等众多领导与专家莅临学校，开展现场评估与调研工作。在此期间，学校还承办了常州大市初中数学基本功比赛、常州大市初中体育与健康优质课比赛、新北区全区中小学舞蹈大赛、新北区初中心理学科信息化教学比赛等市、区各类教育教学活动。2024年12月18日，由区教育局组织的贯彻义务教育学校管理标准督查组对学校开展了年度督查考核工作，督查组对学校各项工作给与了充分肯定和高度评价。12月25日，全区“现代技术赋能教学变革”现场推进会在健行报告厅隆重举行。新北区教育局副局长蒋辉、南京航空航天大学金城学院高级工程师宗中、新北区教育局基础教育处处长顾晓春、新北区教管中心副主任徐文娟、新北区教管中心教研室主任周文荣等领导参加了推进会。学校独特的灵动文化定位、浓厚的育人氛围、先进的设施设备以及丰富的课程设置，给来访的领导和专家们留下了深刻印象，他们对学校精细化管理模式和高质量办学水平予以充分肯定与高度赞誉。

三、打造 “健行” 之师

学校致力于打造德艺双馨的“健行”之师，从师德师风建设、业务能力培养以及专业发展成绩等多方面着力推进教师队伍建设，成效显著。

1.师德师风建设

学校高度重视师德师风建设，专门成立师德集中学习领导小组，以规范教师从教行为为重中之重，积极构建师德教育长效机制，将依法治教与以德治教深度融合，引导教师树立正确的教育观、质量观与人才观。在 2024年6月，精心组织开展清风护航“常有优学”主题师德教育活动。活动期间，组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《常州市中小学幼儿园教师职业行为负面清单》等重要政策文件，并签订“拒绝有偿家教”责任书。全校教师秉持廉洁自律的高尚品德，坚决拒收学生及家长礼品，不涉足有偿补课行为，在师德考核中成绩斐然，充分彰显出立德树人的强烈使命感与高度责任感，为学生树立了良好的道德榜样。

2.业务能力培养

教师发展处依托青年教师成长营与学科基地建设，以“五级”梯队建设为明确目标指引，将青年教师成长营和课改内涵发展项目当作有力的推进手段。一方面，建立教师专业发展档案，全面记录教师的成长历程与专业发展轨迹；另一方面，积极开展丰富多样的教学活动，如校长示范课，发挥校长的示范引领作用；实施“青蓝工程”，促进新老教师之间的经验传承与交流合作；举办青年教师评优课，为青年教师提供展示自我与相互学习的平台。同时，持续深入推进校本研修工作，鼓励并大力组织教师踊跃参加各级各类培训，从校内到校外全方位地为全校教师的专业发展搭建起广阔的平台，有力地提升了教师教学能力与业务水平，逐步塑造出一支师德高尚、团结协作、奋发有为且业务精湛的教师队伍。

3.专业发展成绩

在2024年，学校教师在专业发展方面取得了丰硕成果。陆文明、沈小丽两位老师被评为常州市骨干教师，高莹莹被评为新北区骨干教师，“五级”梯队教师比例呈现出逐年稳步上升的良好态势。众多青年教师更是崭露头角，成长迅速。例如，查琳琳获心理信息化教学常州市二等奖、新北区一等奖；王欣、贺俊获常州市第二十五届中学生作文大赛辅导奖；沈小丽获新北区命题竞赛一等奖，刘玉婉、王锦婕、柳雨情获新北区命题比赛二等奖；高莹莹获新北区语文评优课一等奖、新北区语文初中信息化二等奖、新北区初中语文“依标教学”二等奖；沈丽、邓钰婷获新北区中小学研究性学习优秀成果二等奖；陈晟获初中道德与法治青年教师基本功二等奖；赵晓瑄获初中生物评优课新北区三等奖。此外，还有众多教师的论文发表或获奖，这些成绩充分展示了我校教师在教科研及实践方面的深厚实力与进取精神，也反映出学校在教师专业发展培养方面的显著成效。

四、打造德育品牌

学校德育工作紧密贴合时代需求，具备完善的管理与运行机制。在德育特色项目与品格提升工程引领下，始终坚守立德树人理念，遵循教育及学生身心发展规律，积极开展生命关爱与大家访活动，深入了解学生需求，全力追求德育实效。以培育“健行”少年为目标，以“十好教育”为切入点，创新德育形式，全力打造“健行”德育品牌，推动学生身心健康全面发展。其中，2024年5月，学校“昱心”心理健康教育中心高标准通过省初中学校标准化心理辅导室评估验收，7月，学校成功创建常州市优质融合教育资源中心校，德育品格提升工程项目“健行文化：培育‘健行少年’的实践行动”也于10月成功通过区教育局答辩。

过去一年，围绕德育目标，学校德育工作成效显著、特色鲜明、亮点众多，开展了一系列丰富多彩的活动：

1.制定德育计划：依据市、区德育工作部署会议精神，结合学校教育目标与学生实际情况，学生发展处精心制定了详细的德育工作计划，涵盖活动计划、月度行事历、德育队伍培训计划等，明确了年度德育工作的目标与任务。

2.实施德育课程：2024年8月，学校成功举办第30届德育研讨会，为德育工作注入新活力。学期初，学生发展处组织召开班主任会部署新学期主要工作，并精心设计学期 “健行” 德育课程，开展主题班会、志愿服务、生命关爱、社会实践等形式多样的主题教育活动，着力培养学生的道德品质与社会责任感。

3.建设校园文化：以品格提升工程和“十好教育”为抓手，在建筑命名上彰显文化底蕴，三幢教学楼分别命名为“志远楼”“尚学楼”“笃行楼”，学生餐厅命名为“知味楼”。在教学楼东侧墙壁打造“荣誉墙”，三个年级对应孺子牛、老黄牛、拓荒牛精神，每学期期中和期末评选“健行少年”及金牛奖、银牛奖、铜牛奖。同时，深入开展生命关爱与励志教育，在教学楼走廊过道布置成语文化、英模事迹、名人名言，让学生在潜移默化中接受文化熏陶，取得良好教育效果。

4.加强沟通交流：学生发展处组织全体班主任以年级组为团队，建立高效的师生沟通机制，及时掌握学生思想动态与需求，为德育工作提供有力支持。此外，学校强化与家长的沟通合作，通过举办家长学校、家长会、家校开放日、膳食委员会等活动，促进家庭教育与学校教育良性互动。

5.“润心”主题教育：学校将生命关爱置于德育核心位置，积极开展班级心理委员培训，深入推进心理健康教育，促进学生身心健康。本年度，生命关爱工作更加精细、深入、人性化。举办奔牛镇“银杏▪护航”青少年心理健康项目——应试心理调适讲座，开展 “安全知识进课堂，急救技能护成长”公共安全宣讲科普活动，借助班级心理委员培训与 “润心”心理健康教育班会等活动，将心理健康教育融入课堂与学生生活，为学生健康成长保驾护航。

6.强化劳动实践：学校高度重视学生社会实践与劳动教育，每年组织两次社会实践活动。寒暑假前夕，学生发展处精心策划劳动类活动作业，旨在培育学生核心价值观与劳动能力。2024年4月1日下午，学校剪纸社团在奔牛镇东桥村史陈家村举行的常州市“我们的节日（网络中国节）・清明”主题活动暨奔牛镇“犇走的思政课”精品路线发布仪式上精彩亮相，学生精湛的剪纸技艺赢得常州市领导高度赞誉，充分展示了劳动实践教育成果。

通过一年努力，学校德育活动精彩纷呈，助力学生将“立德”落实到日常生活行动中，树立正确人生观、价值观，养成良好文明行为习惯，促进人格健全发展，使学生真正成为文明有礼、行有所止、品德高尚的健行少年。

五、稳步提升质量

教学质量是学校的生命线。学校三个年级组均组建了以分管校长为组长、年级组长及分管处室主任为组员的年级组质量管理小组，强化日间课堂巡视与行政督课力度，为提升教学质量提供坚实组织保障。

为稳步提升教学质量，学校严格落实教学“五认真”，狠抓教研与课改，优化课堂教学，打造高效课堂。组织学科组开展“强化课标、落实‘双减’”主题教研活动，加强集体备课，为落实新课标、实现减负增效提质统一思想、探寻策略；推进“学生动起来，课堂更精彩”“三自”课堂改革，“三自”课堂聚焦重点、突破难点，做到精讲多练，提高课堂教学的有效性与实效性。2024年秋季学期开学第二周，开展五位校长示范公开课活动，同时举办“健行杯”第二十九届青年教师评优课活动，以“青年教师秀才艺，‘三自’课堂展风采”为主题，有力推动“健行大课堂”课改项目深入开展，为“三自”课堂改革助力。

学校在2024年中考中成绩优异，最高分660分，120位考生成绩超 600分，省常中录取5人，普高达线310人，四星级高中达线280人。在2024年义务教育素质督导评估中，荣获新北区中小学素质教育督导评估优胜奖。在新北区统考中，七、八、九三个年级教学成绩均位居全区前列。

六、推进内涵发展

2024年，全校师生携手共进，学校内涵发展取得重大突破，在品格提升、课题研究与课改项目等方面实现跨越，为迈向高质量发展筑牢根基。

1.品格提升工程：学校大力推进德育品格提升工程建设，“健行文化：‘培育犇牛少年’的实践行动” 品格提升工程项目于 2024年10月获评区级提升项目，预计2025年市级立项。本年度，学校加大学生生命关爱工作力度，“昱心”心理健康教育中心达省标。依托此平台，构建班级心理委员制度，使学生关爱工程开展得更精细、深入、人性化。积极开展“大家访”活动，稳步推动学校、家庭与社区联动教育机制建设，高度重视青少年心理健康教育，共同促进学生身心健康全面发展。学校还荣获常州市禁毒教育先进单位称号。

2.省级课题立项：2024年7月，“‘农耕文化’导向下农村初中课后服务活动课程的开发与实施研究”课题顺利通过新北区与常州市评审，10月正式省级立项。该课题聚焦农耕文化与农村初中课后服务活动课程融合，有望为农村初中教育开拓新思路、催生创新实践成果。2025年1月7日在新北区银河幼儿园举行了课题开题论证工作，标志着该课题正式步入了全面且深入的研究阶段。此后，课题组成员将严格按照既定方案，有条不紊地推进各项研究工作，深入挖掘农耕文化的教育价值，精心打磨课程内容，力求打造出一系列具有创新性、实用性与可推广性的农村初中课后服务活动课程，为农村初中教育的高质量发展注入全新活力，推动区域教育水平迈向新的高度。

3.课改项目立项：“建构发展学习力的健行大课堂”课程与改革前瞻性内涵发展项目正式启动建设。2024年10 月，通过新北区教育局答辩，实现区级立项并报送常州市。依课改实施方案，2024年秋季学期已启动实施。此次改革致力于创新课堂教学模式，全力打造“三自”课堂教学范式，着力培养学生自主学习、自我管理与自我评价能力，为提升学生综合素质开辟新径，推动学校教学质量迈向新台阶。

在全校师生共同努力下，我们坚信这些内涵发展项目定能顺利达成目标，收获丰硕成果，为创建新优质学校注入强大动力，助力学校教育事业稳步迈向新高度，实现可持续高质量发展。

七、办学品位凸显

近年来，学校高举“健行”特色文化旗帜，弘扬“犇牛”精神，实施精细化管理，教学质量稳步提升，办学水平显著提高，办学品位日益彰显。

1.全面落实推进“双减”：为确保“双减”落地见效，实现减负增效提质，学校多举措推进。充实完善课后服务，延时服务内容丰富多样且个性化，涵盖学业指导、个别答疑、励志视频观看、自主阅读、体育锻炼等，拓展学生视野，提升学生素质；优化作业设计管理，在作业设计、作业量、批改反馈等方面明确要求，严格执行作业公示制度，九年级数理化针对优秀学生开展私人订制服务，注重作业分层与批改，深入分析共性与个性问题，切实做好提优补差工作；丰富学生社团活动，认真落实社团活动各项工作，包括辅导教师安排、活动课组织实施、学期初与期末计划总结等，保证社团活动有序开展。社团活动丰富了校园生活，有力促进了学生全面发展。2024年12月，学校“墨韵”书法社团被新北区教育局推荐参加江苏省学校展示项目优秀案例评选。

2.科技体艺成果喜人：学校加大体艺科技装备投入与教育教学力度，培养学生创新意识与动手能力，推动学生个性化发展。一年间，分别成功举办了第24届“新起点，再出发”和第25届“舞蹈音符，绽放青春”校园文化艺术节、第30届“健行赛场，活力飞扬”体育节及第一届书法节。科技、体艺项目成绩斐然：金钥匙科技和建模、航模、体艺社团在省、市、区各级各类竞赛中屡获佳绩，先后荣获江苏省“青少年科技教育先进集体”、第三十届江苏省青少年科技模型大赛创意模型搭建木模、智能家居竞赛项目初中组团体一等奖、常州建筑模型竞赛中木模搭建、纸模搭建获初中组团体一等奖、常州市青少年科技创新大赛团体奖、常州市青少年科技创新大赛纸牌承重一等奖、新北区中小学舞蹈比赛特等奖、常州市二等奖、初中女子篮球比赛新北区第一名，冬季长跑初中组第二名，中小学生田径比赛初中组第五名及常州市“墨香校园”等多项荣誉称号。这些成绩充分展现了学生在科技体艺领域的创新能力与综合素质，彰显学校素质教育成效，提升学校在区域内的知名度。过去一年，常州电视台、中吴网两次到校报道教育教学工作，新华日报也对新北区义务教育优质均衡发展中的学校进行报道。

八、后勤保障有力

2024年春季学期新校区启用后，学校将“保运行”置于首位，在全校师生共同努力下，实现新校区持续稳定、高效常态化运转。同时，积极开展校园环境整治工作，全力为师生打造一流的工作学习环境。主要工作如下：

1.食堂管理民食为天：食堂管理关乎师生身体健康与切身利益，是后勤工作重要组成部分。为确保食品安全，学校严格执行“五常”模式，要求食堂工作人员遵守食品卫生制度。从食品采购源头抓起，选择资质优、信誉好的供应商，保障食材新鲜与质量。加强食品储存管理，依规分类存放保管。食品加工过程严格执行操作规程，确保卫生安全。建立严格食品留样制度，以便问题追溯处理。注重食堂管理细节与规范，对环境卫生、餐具消毒、人员健康等严格监督管理。要求工作人员保持良好个人卫生习惯，定期健康检查。确保食堂环境整洁、餐具严格消毒。合理安排菜谱，注重营养搭配，满足师生口味需求。积极听取师生意见建议，定期组织满意度调查，依反馈调整改进工作。加强与工作人员沟通交流，鼓励提升服务水平质量。经努力，食堂服务质量获师生广泛认可好评。2024年5月，学校食堂通过新北区合格食堂评估验收。

2.洁净舒适卫生先行：校园环境卫生是学校形象重要体现，也是师生学习工作的重要保障。学校高度重视，制定详细卫生管理制度与考核标准。明确各区域卫生责任人，确保工作落实到人。加强日常巡查监督，及时发现纠正问题。定期组织全校性卫生大扫除，清理卫生死角。合理安排保洁人员，明确工作任务职责范围。要求按时保洁，保持校园干净整洁。加强培训管理，提高保洁水平效率。重视校园绿化工作，合理规划布局，选种适宜植物并精心养护。定期修剪、浇水、施肥，确保植物健康生长。通过绿化营造优美环境，为师生提供舒适空间。积极开展爱国卫生运动，通过宣传教育、组织活动等形式，培养师生良好卫生习惯与环保意识，鼓励师生共同维护校园环境卫生与生态环境。

3.设备维护保驾护航：自2024年春季学期新校区投入使用，设备维护成为后勤保障关键，有力保障教育教学活动正常开展。后勤部门积极作为，全面清查登记新校区设备，建立完备设备台账，为精准管理维护奠基，确保设备信息清晰、管理有序。严格规范设备使用维护流程，要求相关人员依规操作，定期检查保养，保障设备良好运行，延长使用寿命。重视师生设备操作培训，采用多样方式提升师生操作技能，减少误操作致损。秉持资源合理利用与节约理念，倡导师生节约能源资源，节电活动成效显著，杜绝无人空调、灯、电脑及电扇空转等现象，大幅降低电费支出。推动可重复利用设备物资循环使用，多管齐下降低学校运行成本，为学校高效稳定运行提供有力支撑保障。

九、强化安全管理

安全工作是学校生命线，关乎师生生命安全与身心健康，学校始终将安全管理置于首位。

1.建立切实可行的安全卫生管理制度：学校已建立健全安全卫生管理制度与工作机制，采取有效措施确保师生人身安全、食品饮水安全、设施安全与活动安全。组建由校行政、保安及学生家长构成的“护学岗”，早晚在东、北校门口保障师生进出安全。制订突发事件应急预案，有效预防应对不法分子入侵、校园暴力、自然灾害与公共卫生等极端事件。

2.改善安全卫生的硬件基础设施设备：学校致力于改善安全卫生硬件设施设备，所有教室、实验室与专用教室采用优质护眼灯具科学布局，校园规划人车分流路线并设标识辅助设施，安装先进净水饮用系统并定期检测水质，确保师生饮用水安全卫生。东、北校门口按标准配备防撞升降桩，校园内高清监控探头全覆盖。定期检查校舍、食堂、厕所、体育场地器材及消防设施等，及时消除隐患。

3.开展生活技能的安全健康主题教育：学校长期利用校园网站、微信公众号、学生会、家长会、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，定期开展公共安全教育及消防、反恐等安全逃生演练，通过告家长书、班会课普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识，常态化开展校园防欺凌活动。七年级新生入学体检并建立体质健康档案，学校设有专门卫生保健室。2024年11月，组织全体行政及班主任前往省奔中开展“救在身边，校园守护”为主题的CPR＋AED专题培训，学员均顺利结业。

注重校园周边环境安全治理，与公安、交警、城管等部门密切合作，加强对周边治安、交通等问题整治，确保校园周边环境安全有序，为师生上下学提供安全保障。

2025年1月6日，新北区教育局安全工作专项检查组到校，开展了2024年度学校安全工作专项检查考核。经过全面检查，检查组对学校安全工作给予了充分肯定和高度评价，认为学校高度重视安全工作，措施得力、落实到位，为师生营造了一个安全、和谐的校园环境。

十、奔牛成校工作

过去一年里，奔牛成校除常规工作外，主要开展以下工作：一是强化社区教育功能。成校教师多次深入社区，与社区书记交流，了解社区教育现状，规划工作思路，更好服务社区教育。进一步推进“家校社”联动机制，探索创新“共享+” 社区青少年心理健康关爱服务模式，助力青少年健康成长；二是推动项目基地建设。在 2023年创建常州市教育服务“三农”高水平示范基地基础上，2024年加强项目管理，有序推进项目实施，顺利通过项目中期评估，为奔牛镇农业产业化发展贡献力量；三是推进老年大学建设。奔牛成校老年大学已开设多个老年教育课程，实现常态化实施与管理。2024年12月19日下午，奔牛老年大学2024 年秋季学期休业式暨教学成果展演于奔牛初中健行学生报告厅盛大开幕。新北区教育局教育发展处张玉玉主任、奔牛镇政法局薛菊兰书记，以及社区代表等出席活动，与众多老年学员欢聚一堂，共同见证这一难忘时刻。此外，奔牛成校与奔牛初中联合举办多场家长会，2000余位家长参与现场培训，开展家庭教育宣讲，助力青少年学生健康成长，取得良好社会效果。

未来，奔牛成校将加强制度建设、强化日常管理、推进项目建设、办好老年大学，为奔牛镇社区教育与老年事业发展贡献力量。

回顾过去一年，在区教育局和奔牛镇党委政府坚强领导下，学校工作取得一定成绩。站在新起点，展望未来，我们信心满怀。全校师生将同心同德、接续努力，持续提升教育教学质量，办好人民满意教育，为争创常州市新优质学校奋力前行，为打造奔牛“教育名镇”贡献更大力量。