2024奔牛初级中学校本教研工作实施方案

一、指导思想

以落实立德树人根本任务为核心，全面深化课程教学改革，提高教师教书育人能力，培育学生核心素养，推动校本教研成为提升教育教学质量的重要途径。

二、工作目标

在3年内，形成备、教、学、研、评一体化的校本教研新样态。建立健全科学规范、运行高效、特色鲜明的校本教研新机制。持续助力“常有优学”建设，提升学校教育教学质量。

三、实施路径

1.  课标研读

通过测试、研讨、培训等形式，对学科课程标准进行整体研读。组织定期的课标研讨会，确保每位教师都能深入理解课程标准的要求。定期举办课标知识竞赛，以测试教师对课程标准的掌握程度。

2.  教材研读

采用集体研讨的形式，对本学期整册教材进行深入研读。每学期初组织教材分析会，让教师们分享对教材内容的理解和教学建议。鼓励教师在教学过程中不断反思和总结，以优化教材的使用。

3.  集体备课

建立并优化集体备课模式，确保备课活动的有效性。每周组织一次集体备课活动，让教师们共同探讨教学方法和策略。通过集体备课，共享教学资源，提高备课效率和教学质量。

4.  全员赛课

每学期举行一次全员赛课活动，以促进教师之间的教学交流和竞争。通过赛课活动，鼓励教师创新教学方法，提升教学技能。赛课活动后，组织评课和反馈，帮助教师总结经验，不断进步。

5.  常规检查

定期检查教案、作业、听课笔记（每学期不少于20节）、教学反思等教学常规。通过常规检查，确保教学质量，及时发现并解决教学中的问题。将常规检查结果作为教师教学评价的重要依据。

6.  习题研究

每学年组织初中原创试题比赛和小学作业设计比赛。通过比赛，激发教师的创造力，提高试题和作业设计的质量。将优秀试题和作业设计纳入校本资源库，供全体教师参考和使用。

7.  掌握研训赛课型

确保学科教师熟练掌握研训赛课型，提升教师的专业发展。通过培训和实践，让教师掌握最新的教学理念和方法。定期组织研训活动，让教师在实际操作中不断提高。

8. 特色亮点

在校本教研工作中，开展青蓝工程、错题本制度、基础作业设计、读书活动、三字一画等特色项目。为每个特色项目制定详细的实施方案，确保有明确的实施过程和评估标准。定期评估每个特色项目的效果，确保项目能够达到预期目标，并产生显著的教育效果。

通过这些实施路径，奔牛初级中学能够全面提升校本教研工作的质量，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。

四、重点任务

1. 明确校本教研内容

坚持问题导向，突出全面育人研究，深化课程教学改革实践。加强学生、教师、课程、课标、教材、课堂教学、作业设计等关键环节研究。开展课程育人、学科实践、跨学科主题学习等新课改领域研究。

2. 创新校本教研方式

采用主题教研、联合教研、网络教研等多种方式。统筹开展师德师风教育、基本功培训、教学竞赛等校本研修活动。每学期组织跨学科、跨学段、跨学校教研活动不少于1次。

3. 强化校本教研组织

制定教研组、备课组校本教研学期工作计划，编写行事历。完善日常教研组织运行机制，坚持循证教研。教研组每月1次、备课组每周1次开展集体教研活动。

4. 加强学科队伍建设

择优选聘教研组长、备课组长，一般应具备循环教学经历。组织制定课程规划、青年教师生涯发展规划。教师每学期开设公开课不少于1节，听课不少于20节。

5. 加大数字教研力度

利用“学习通”智慧教育平台和数字技术资源，借助市十四五课题《虚拟现实技术支持初中理化生教学的实践研究》，用足用好数字教室。完成“常州市基础教育课程教学改革数字化赋能实验校”申报。教研组每学期至少开展1次数字化学习教研活动。3年内基本形成学科校本资源库，并持续更新。

6. 凝练学科发展特色

开展综合实践活动，开发实施至少1门校本课程。指导培育至少1个常设特色社团，并在课程建设、教师发展、学生成长等某一方面形成学校特色。

7. 健全校本教研制度

将校本教研纳入教学常规管理。明确教研组、备课组分工，细化岗位职责，确定工作标准。结合实际开展校本教研工作评估，每学年组织修订校本教研制度。

8. 改进校本教研评价

将校本教研纳入教师和教研组、备课组考核评价内容。每年开展学校优秀教研组、备课组评选活动。实施学科发展年度报告制度，教研组向全校汇报学科建设与发展情况。

五、保障措施

1. 加强组织领导

学校成立“校本培训”工作领导小组，负责校本培训的规划、管理及考核工作。

工作小组如下：

组长：文金铭    副组长：沈国兰、陈志伟、恽雪锋

成员：魏军、丁博强

具体责任：沈校长具体抓校本培训工作及日常事宜，每年都要制定切实可行的培训计划，并督促实施。教师发展处协同各科教研组长负责带领学科教学能力培训；分工明确，责任到人，形成网络式管理，网络式培训的局面。并将校本培训工作纳入校长任期工作目标。在陈校的组织领导下，全校教职工积极加入到各级各类培训中。

2. 落实主体责任

校长是校本教研工作第一责任人，教研组长是学科建设第一责任人。制定校本教研工作实施方案，形成一校一品的教研特色。确保校本教研时间，保障校本教研所需资源。

3. 强化专业引领

各级教科研组每年制定校本教研，组织区域校本教研现场会。每年发布各学科教学质量报告，各教研组活动根据《常州市中小学优秀教研组（备课组）标准》及推进执行。

4. 加强考核评估

将校本教研工作纳入学校综合考核。教师发展处、课程处将校本教研工作纳入规范办学行为督导检查和责任督学挂牌督导的重要内容

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