2024年下半年校本研修工作计划

奔牛初级中学　教师发展处

一、指导思想

本学期校本研修工作计划以学校工作总体部署，努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的、适应新北区教育事业改革与发展需要的高素质教师队伍，为奔牛初级中学教育可持续发展做出应有的贡献。以提高教师的科研素质，造就科研型、学者型教师队伍服务为目标，坚持教育科研立足校本，走近教师，服务课堂的发展方向，紧紧围绕促进教师专业发展和深化课堂教学研究、完善学校课程体系两大重点开展教育科研活动。

二、具体工作和实施措施

1、学校科研文化建设

对教师的日常教学工作提出科研要求。努力实现“教育科研工作日常化，日常教育教学工作科研化”。对各级各类公开课、评优课进行必要改进，增加科研含量。加强对教研组工作的指导，把教研组建设成为学科教学质量提高的基地、教育科研基地和教师发展基地。通过自我学习和实践反思——基于教研组、备课组的同伴交流互助——专家引领等措施，推进教师的专业发展。

2、课题研究

教育科学研究主要是在教学实践中进行的，课堂是教育科研的重要基地。我们要始终把课堂作为教育科研的中心环节。

（1）抓常规。加强教学常规管理，创造良好的教学秩序，保证各课题组教育研究工作有计划地进行，并在校园网及时上传课题活动资料。

（2）抓方向。指导各课题组围绕“新课程背景下的课堂教学转型”这一方向，根据新课程方案和学科课程标准（2022版），在科学理论的指导下，积极探索“健行课堂”教学模式。

（3）抓实验。根据研究课题确定的目标和任务，精心设计体现课题思想的研究课。以上课、听课、议课为载体，边学习理论，边实践边研究，边改进，使教育科学实验，既积极又稳妥地开展。

（4）抓评价。深入学生调查研究，一是让学生参与评议课堂教学；二是在课堂教学中坚持以学生为主体，发挥学生的学习主动性，培养学生的自学能力和研究性学习能力。三是对学生的知识、能力、态度的发展水平进行测试，并认真分析、比较，把这些资料作为开展课题研究的参考和依据。总结提炼我校教师中出现的先进教法，通过校级公开课和教研专题的形式，进行总结、提炼、推广。并积极对外宣传，提高影响力。

积极推进现有省级、市级、区级、校级备案课题的有序开展。通过营造良好的教育科研氛围，建设良好的教育科研生态环境，努力使全体教师树立问题意识、研究意识、主动发展意识及发表意识，力争在发展教师、建设课程和改进教学实践等方面，发挥更加重要的作用。各教研组认真思考，发挥集体智慧，为新一轮课题申报积极准备，确保每个教研组至少有一项课题。

3、青年教师和骨干教师培养

继续推进“奔牛初级中学青年教师健行成长营”，举办学术活动，组织上好课堂实例研讨。开展青年教师读书沙龙活动，评选出优秀读书心得，在学校橱窗展览并予以适当奖励。在前期活动的基础上，进一步组织读书爱好者深入开展读书交流活动。认真研究教师梯队评审条件，评选校级学科带头人、教学能手和教学新秀。根据学校发展需要，完善“青蓝工程”条例，具有“学科带头人”、“优秀青年教师”称号的骨干教师带培下一级骨干教师，完成预定目标学校给予奖励。

4、新课标学习

5、论文撰写

重视教师科研论文的撰写，聘请专家和学校名师对各学科教师进行科研方法和论文撰写指导，力争论文发表和获奖取得更好的成绩。

三、具体安排

注：工作内容、时间会根据区教育主管部门、学校相关工作要求做临时性调整。

                                     常州市新北区奔牛初级中学

                                        2024年8月30日