奔牛初级中学奔牛初中“三风”建设

1、校    训： 健·行

【 内涵解读】

    “健行”语出《周易》“天行健，君子以自强不息”，“健”强调“身心强健”，即“身体强健、心理健康”。“行”，强调“身体力行、天马行空”，崇尚“实干精神、实践意识、创新发展”。“健行”是一种“顶天立地”的文化：既倡导“欲上青天揽明月”、“自强不息”的“顶天”之志，也注重“脚踏实地、实干兴教”的“立地”之行。“自强不息”是“健行”的核心所在，也是全校师生应该倡导的精神品格。

2、办学理念：朝向生命自觉

【 内涵解读 】

（1） 生命自觉。每一个少年都是自由的生命体，自在的生命体，自我觉醒的生命体。唯生命自我完善、自我完成，方能终身成长。

（2）朝向生命自觉。育人者须朝向自我完成，行不言之教、履厚德之行；育人者须为了每个生命的自觉而设计，为了每个生命的自新而觉悟。

3、办学目标：成就一所尚德立品、为学立志、涵美立人的高品质学校

【 内涵解读】

（1）尚德立品。德是统帅、是灵魂，一个人的品格因崇尚美德而纯粹。

（2）为学立志。学是认知、是觉悟，一个人的志向因不断理解而笃定。

（3）涵美立人。美是内在、是表达，一个人的自由因涵养和美而永存。

4、校    风：厚德尚学 志远笃行

【 内涵解读】

（1）厚德尚学。厚德立身、尚学立业。

（2）志远笃行。博学志远，执着追求。

5、教    风：唤醒 点燃 照亮

6、学    风：有梦 有为 有恒

【 内涵解读】

（1） 唤醒 点燃 照亮 。 “唤醒” 是启动梦想， “点燃” 是激发热情，“照亮”是永续光芒。

（2）有梦 有为 有恒 。 要“有梦”是“唤醒”的工具；要“有为”是“点燃” 的动力；要“有恒”是“照亮”的关键。