序号

活动内容

主讲人

活动主题             打字练习                        

活动时间      2022.9.28        地点    四楼机房      

活动负责人     郭一凡       参加对象     社团学生____

活动过程记录:

1. 首先教学生认识键盘，QWERTY键盘共分4大区域：主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键盘区。

2. 讲解每个手指需要按在键盘的什么位置，不同的手指需要管理哪些区域。

3. 在标准键“F”“J”键上都有小凸起，每次两个食指都要放在这两个地方开始打字

4. 开始在金山打字上进行字母打字训练15min

5. 进行单词打字训练15min

6. 自由打字训练

活动主题              打字练习复习+比赛               

活动时间    2022.9.21          地点    四楼机房       

活动负责人   郭一凡         参加对象____社团成员______

活动过程记录:

1. 复习上次的QWERTY键盘打字要求

2. 打开金山打字通，练习单词打字5min

3. 进行文章打字训练30min

4. 举行打字比赛，要求：2min内打字速度最快且正确率在80%以上的前三位同学获得第一、二、三等奖

5. 给前三名同学比赛奖品

活动主题               初识程序                          

活动时间   2022.10.12       地点    四楼机房          

活动负责人    郭一凡       参加对象____社团成员_______

活动过程记录:

1. 提问：把大象关进冰箱需要几步？打开冰箱——放进大象——关上冰箱。

2. 引出程序的定义

3. 给出案例：一斤草莓价格15元/斤，果农每次卖出若干斤的草莓后需要了计算金额，请大家给出一个程序的设计步骤

4. 学生讨论并回答

5. 趣味挑战：船夫要带一头狼、一只羊和一捆草过河，船夫每次都最多带一样一同过河。已知狼和羊在一起狼会吃掉羊，羊和草放在一起羊会吃草，请问船夫该如何过河？

6. 学生讨论，举手抢答

7. 挑战升级：用两种方法让船夫过河

活动主题              了解算法                           

活动时间    2022.11.23           地点      四楼机房        

活动负责人   郭一凡         参加对象_____社团成员______

活动过程记录:

1. 回顾上节课的挑战题，船夫过河的方法就是解决问题的算法。

2. 给出“郭沫若泡茶”问题，引导学生思考：一个问题可以用不同的算法解决，但是不同的算法之间会有优劣之分。“算法是程序设计的灵魂”

3. 案例展示：点A到点H 之间有5条不同的路线，请描述A走到H的算法。通过这个案例了解算法的特性：有穷性、确定性、顺序性、

活动主题            算法的表达方式                 

活动时间    2022.11.30          地点    四楼机房          

活动负责人    郭一凡       参加对象_____社员成员______

活动过程记录:

1. 提问：之前学习的算法大家都是用什么方法进行表达的？这种方法有什么优点和缺点？

2. 学生讨论

3. 对于缺点，该如何将改进？提出“流程图”概念

4. 展示流程图的各种图形对应的使用范围

5. 实战检验：小明想做一碗南瓜羹，需要假如南瓜和水后进行加热搅拌，如果浓稠则放入适量的糖再煮2min出锅，否则重复之前的步骤直至浓稠。

6. 学生用流程图完成算法描述

7. 打开“画程”软件，将流程图画出

活动主题           初识三种程序语言                  

活动时间    2022.12.7        地点    四楼机房          

活动负责人     郭一凡       参加对象__社团成员_________

活动过程记录:

1. 提问：1+1该如何用流程图进行编写？

2. 学生完成

3. 那1+2+3+……+100该如何完成？请编写流程图

可以命名一个变量i，让i从1开始往后加一直加到100，每次i加了之后再自加1

这种一次一次相加的方法就是循环

4.升级挑战：画出1²+2²+3²+……+100²的流程图

活动主题           认识Visual Basic                       

活动时间    2023.2.15        地点     四楼机房        

活动负责人     郭一凡       参加对象__社团成员______

活动过程记录:

1. 流程图是算法的一种表达方法，但是无法编写程序，计算机无法执行命令，那我们使用的程序是如何编写的呢？

2. 介绍Visual Basic语言

3. 打开VB6.0软件 对菜单栏、工具栏、属性栏及代码界面进行讲解

4. 重点介绍Label、Button、TextBox等控件及其属性

5. 实战操作：编写求1+2+3+……10的和的程序

6. 学生自主研究，编写

7. 上台展示

活动主题          顺序语句                    

活动时间    2023.2.22         地点     四楼机房         

活动负责人    郭一凡       参加对象___社团成员________

活动过程记录:

1. 回顾顺序语句的流程图样式：即从上往下运行，没有分支，没有循环。

2. 实战练习：给同学一个小程序，体验将华氏度转为摄氏度。请画出该程序的流程图

3. 根据流程图在VB上进行编写并运行

4. 学生自主活动、讨论

5. 请完成同学进行上台演示，并对没有完成的同学进行个别指导，统一讲解编程中的一些易错点及拼写问题

活动主题               选择语句1.0                 

活动时间    2023.3.1           地点      四楼机房    

活动负责人    郭一凡          参加对象_社团成员_____

活动过程记录:

1. 发给大家上次活动设计的华氏度转换成摄氏度的小程序，提问，如果我还想同时让这个程序可以摄氏度转换成华氏度，该如何设计？

2. 学生讨论

3. 学生完成问题的流程图设计

4. 请几位同学分享自己的思路，并讨论出最优的算法

5. 打开VB6.0软件，画出程序界面

6. 学生相互讨论完成代码

7. 请率先完成的同学进行分享 老师对代码进行点评与提升

注：分支语句的写法：If……Else……End If

活动主题             选择语句2.0                   

活动时间    2023.3.22           地点   四楼机房     

活动负责人    郭一凡         参加对象___社团成员____

活动过程记录:

1. 问题展示：小明去电影院里买票，有A、B、C三个电影，票价分别为30、25和35元，小明要买5张电影票，请帮电影院设计一个自助购买的程序。

2. 学生讨论，画出流程图

3. 根据流程图设计程序界面

4. 编写代码

5. 挑战升级：现在电影院有活动，一次性购买3张以上的电影票可以获得85折优惠，请问该如何修改程序？

6. 学生再次设计流程图

7. 给出两次分支语句的模板：If……Else if……Else……End If

8. 学生修改代码

9. 展示作品，大家投票选出认为最好的一个购票程序。

活动主题              循环语句之For语句1.0                    

活动时间    2023.4.26           地点 四楼机房       

活动负责人        郭一凡      参加对象___社团成员____

活动过程记录:

1. 案例：1+2+3+……+10请在不输入数据的情况下用算法进行计算

2. 学生小组讨论，画出流程图

3. 请学生展示自己的算法，教师进行优化和讲解

4. 根据算法在VB上进行代码的编写

5. 请完成的同学展示自己的代码，同学进行点评，教师同步进行讲解

6. 拓展练习：请完成1+3+5+……99的练习

7. 第一个成功完成的同学领取奖励

活动主题              循环语句之For语句2.0                           

活动时间    2023.5.6           地点     四楼机房         

活动负责人    郭一凡       参加对象____社团成员_______

活动过程记录:

1. 给出问题：请输入一个三角形结构，如下图所示：

*

**

***

2. 请学生讨论学生小组讨论，画出流程图

3.请学生展示自己的算法，教师进行优化和讲解

4.根据算法在VB上进行代码的编写

5.请完成的同学展示自己的代码，同学进行点评，教师同步进行讲解

6.拓展练习：请将刚才的三角形变成等腰三角形结构

7.第一个成功完成的同学领取奖励

活动主题        循环语句之Do While语句1.0          

活动时间    2023.5.10        地点    四楼机房          

活动负责人     郭一凡       参加对象_社团成员__________

活动过程记录:

1. 实例：请问1+2+3+……+到多少的时候总和会超过1000？

2. 请学生讨论学生小组讨论，画出流程图

3. 请学生展示自己的算法，教师进行优化和讲解，提出新的循环结构：Do While……Loop……，只要知道最终结构，不需要知道循环几次

4. 学生进行代码编写，并请第一位同学上台演示

5. 教师将For语句和DoWhile语句进行比较，对于不同的问题选择不同的循环语句结构

活动主题         循环语句之Do While语句2.0                                

活动时间    2023.5.17           地点      四楼机房        

活动负责人      郭一凡         参加对象_社团成员_______

活动过程记录:

1. 实例：请统计所有三位数中7的倍数

2.请学生讨论学生小组讨论，画出流程图

3.请学生展示自己的算法，教师进行优化和讲解，本题中需要进行循环和分支语句的嵌套，有循环也有判断

4.根据算法在VB上进行代码的编写

5.请完成的同学展示自己的代码，同学进行点评，教师同步进行讲解

活动主题          综合练习1.0                               

活动时间    2023.5.31           地点   四楼机房       

活动负责人   郭一凡        参加对象_社团成员__________

活动过程记录:

1. 要求：学生完成数字转换器的小程序，功能：（1）输入一个数字，判断是否为正数，如果为负，则输出“请输入正数”的提示，如果为正则将其平方数、开根输入。

2. 2-3人一组；先完成问题的算法，并用流程图画出

3. 完成界面设计及控件命名

4. 完成程序设计并上传给教师机

活动主题          综合练习2.0                               

活动时间    2023.6.7           地点     四楼机房         

活动负责人     郭一凡      参加对象__社团成员_________

活动过程记录:

1. 要求：完成99乘法表，点击按钮控件后即输出99乘法表

2. 4-5人一组，讨论问题的算法

3. 将流程图上交后教师讲解问题的正确算法，并将各组的算法进行优化

4. 打开VB软件，完成代码并调试

活动主题          社团结训+颁奖                               

活动时间    2023.6.14           地点     四楼机房         

活动负责人    郭一凡        参加对象_____社团成员______

活动过程记录:

1. 教师对本年度的社团活动进行总结，本次社团主要是学习了算法及VB语言，初步掌握了三种程序语句并能初步运用

2. 将上两节课程中各组上交的程序进行展示

3. 请各位同学进行盲投，每人两票，按票数挑选出2类共6组作品，分别为一、二、三名

4. 给6组同学进行颁奖

5. 教师最后进行总结

一、总体思想

为了促进我校学生信息技术的发展，提高学生信息技术应用水平与操作技能，在我校开设创意编程社团，把VB软件引入信息技术课堂，开展可视化的程序设计教学，以促进学生编程思维的发展，以此培养同学们的创造思维能力及表达能力。

二、社团成员

学校爱好创意编程同学共40名。

三、活动内容

参考国内外编程教学方面的经验，结合学生的身心发展特点，使用VB程软件进行教学。

四、活动形式

主要采取课堂教师讲授、学生自学、学生合作学习三种形式，其中学生自学和合作学习是最主要的教学方式。通过布置各种案例和实际问题等引导学生学习，让学生在完成中发现问题，创造性的学习。我们还选取了一些学生自己创作的不完美的游戏作品，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。丰富多彩的、具有挑战性的活动让学生不再只对玩游戏感兴趣，而对编写程序产生了浓厚的兴趣。

五、汇报展示

每一次活动，学生都从知识技能到情感态度、从自主探究到合作交流上有很多收获，本学期的课堂上重点培养学生的表达交流能力。力求每节课录制学生精彩的作品讲解，经过一学期的练习积累，学生汇报讲解从不好意思到落落大方，从老师提名到自告奋勇，在这个过程中学生收获了创作成功的喜悦，收获了合作交流的快乐。也由此进一步培养和激发学生学习的兴趣与爱好。

六、总结与反思

通过一学期的社团活动，大力提升了学生综合运用信息技术的能力。总的来说，本学期的VB教学尝试还是比较成功的，每一节课，学生都是充满兴趣在制作与学习，下学期也可以招收一批新学员，让老学员带领新学员学习编程软件，形成学习的梯队。怎么样让学生能从零基础尽快地向自由创作迈进，如何让每一位学生都能用编程思想来表达自己的想法，如何引领学生参加创意编程的赛项，将是我下学期教学努力的重点。

姓名

获奖情况

级别

序号

姓名

性别

年龄

特长