活动主题 :  善于倾听  依然花开  

活动时间:  2023.10.25         地点:   阳光驿站活动教室

活动负责人   沈小丽  查琳琳   参加对象：社团成员

活动过程记录:

【活动目标】

1.学生对不良的倾听行为有比较感性的认识，懂得不良的倾听对学习和生活的不良影响。

2.学生能掌握一些正确倾听的方法，从而更好地学习和生活。

3.学生能初步养成良好的倾听习惯。

【活动过程】

一、 热身游戏—抓手指

活动规则:

  1.两个人面对面站好，双手前伸;

  2.右手掌心朝下，左手食指朝上，然后将左手食指放在对方右手掌心下。

  3.老师接下来会讲述一段故事，当听到关键词时，请同学迅速用右手抓握对方的食指，自己的左手食指则迅速逃脱。

二、故事明理：

1、三个小金人

曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？

皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一。

最后，有一位退位的老大臣说他有办法。

皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。

大家知道为什么第三个小金人最有价值吗？

2、故事分享

a 《出人意料的回答》

问：为什么林克莱特没有笑呢？如果他也像其他观众那样笑了，这孩子会怎样？

b苏亚雷斯将军非常关心战士的生活。一天他跑到厨房，想亲自尝一下战士吃的饭菜。 他走近汤锅前说：“给我一勺。” 一个士官小心翼翼地说：“但是，将军……”“闭嘴！”他打断了那个士官的话，抄起勺子，一连喝了好几勺。最后他叫道： “这是什么汤，简直是刷锅水！”大家都愣在那儿，不知所措。最后那个士官嗫嚅着说：“对，将军，这就是刷锅水。”

小组讨论，这两则故事给你什么启发？

三、游戏：我是传声筒

游戏规则：

每组第一位同学记住发下去的句子，听到“开始”后，小声传给身后的同学，后面的同学听清楚后，小声传给下一位同学，最后一位同学把听到的话写下来。看看哪个小组既快又准。注意音量，不要让旁边的同学听见。

句子：

1、认真倾听才会有真正的朋友。

2、倾听可以让你少走弯路。

3、倾听是认识世界的重要途径。

4、了解一个人的办法就是倾听。

5、善于倾听会让讲话的人感到舒服。

6、倾听是使人受欢迎的基本技巧。

7、所谓的耳聪，也就是倾听的意思。

8、倾听，是一种平等而开放的交流。

交流与分享：

1.你们小组成功或失败的经验是什么？

2.做完这个游戏你有什么感受？

四、 妙手生花

1、活动体验

全班分为AB两个组，其中一组要求活动时大家独立完成，不能提问；另一组要求是活动时如果有不明白的可以及时提问。活动规则：把纸（竖向拿着）（向上）对折再对折；（顺时针）旋转90度；（向下）对折；（在左上角）撕掉一个等腰三角形；（向右）对折；（左上角）撕掉一个1cm的正方形。

2、分享感受

（1）刚才在活动时，你觉得你们小组的同学有没有认真倾听你的指令？

（2）他们的作品是不是完全按照你的意思去做的呢？

（3）为什么任务一的小组会出现这么多奇形怪状的纸花？而任务二的小组作品却相差不大呢？

（4）从这个活动中你得到了什么启示？

五、 联系实际：如何做好一个课堂的倾听使者

1、导语

在课堂上我常常看到这样的镜头：当一个同学的发言还没完，旁边的同学却高高地举起了手，大声嚷到：“老师，我来，我来……”；当我指名一位同学回答时，其余举手的同学都异口同声地叹起气来，有些根本没有专心去听，等等。你们喜欢这些同学的表现吗？大家觉得这些是一个良好的倾听行为吗？

2、分享

请联系实际，说说怎样才是一个良好的课堂倾听使者。

老师讲解专心听，用脑用心不用口；

同学发言请安静，不同意见延后提；

打断话题没礼貌，尊重他人最重要！

活动：趣说聪字：

六、收获园地

请用一句话分享这节课给你的感受或你从中得到的收获。

附活动照片：