班级心理委员是学校心理健康教育工作的基础力量，发挥着“哨兵”的作用，他们生活在学生之中，最容易发现问题，最容易与学生沟通。为了提高心理委员的工作能力，建设一支具备心理自助和助人能力的朋辈助力军，9月11日中午，奔牛初中学生发展处对学校68名心理委员进行了一次专题培训。

培训开始前，学生发展处王建龙主任对各班心理委员的到来表示热烈欢迎，向心理委员提出几点能力要求，并表达通过共同努力共筑心理健康桥梁的美好祝愿。王老师强调：心理委员的责任非常重大，班级同学心理健康的维护离不开心理委员们兢兢业业的付出和努力。

在正式培训中，学校心理健康教育专职指导师查琳琳老师带大家一起走入心理健康的课堂。查老师向大家介绍了心理健康的涵义、中学生心理健康的五大标准等等。查老师指出心理问题不像身体疾病那样症状明显，它可能没有外在的伤口但带来的痛苦很真实。她呼吁大家认真对待每个人的心理感受，关注自身心理健康并保持心理健康。通过明辨是非的问卷调查，查老师带大家正确认识“心理咨询”并强调每个人都不是一座孤岛，学会求助是强者的行为！

培训结束时，学生发展处沈小丽副主任向全体心理委员们提出素养要求。沈老师希望每一位心理委员都尊重班里每一位同学，学会倾听同学们的心声，并善于做一个保守秘密的人。她向同学们再次强调了心理委员的日常工作职责：及时报告、能力范围内干预、敏锐观察并客观地记录班级学生的心理状态及时反馈等。最后，沈老师寄托了了对心理委员们的期望和关怀，让心理委员们内心充满了温暖和力量，明白了自己前行和努力的方向。

此次培训，不仅为心理委员们增长了心理相关知识储备，还切实提高了我校心理委员整体心理素质。我校也将持续加强心理委员培训工作，创新心理育人方式方法，营造积极健康的学习生活氛围，切实落实心理健康教育工作，为全校师生的健康成长保驾护航。

撰稿：范颖欣；照片提供：学生发展处；审核：赵军