为了更深入的了解什么是研究性学习，在全面实施“双减”的背景下，将研究性学习落到实处，5月31日上午，奔牛初中邀请了新北区教师发展中心周文雅校长为部分学科老师作培训讲座，主题为《如何有效的开展研究性学习》。

针对为什么要重视研究性学习，周校长给参会老师们详细介绍了综合实践活动课程。研究性学习是综合实践活动课程的一部分，强调学生要增强探究创新意识，学习科学研究方法。

对于研究性学习的选题，周校长强调要新颖有探究价值，比如优秀案例《三月桃花为何十月开》《厨余垃圾的处理研究》等，选题也可以让学生及家长参与，集思广益后汇总筛选。

研究性学习最重要的还是过程，周校长给大家带来了市特等奖的作品，他以《苏轼舣舟亭》为例进行指导，强调探究活动的主体是学生，要重视学生体验，研究过程要确保围绕研究主线展开，由浅入深。物化生相关的研究性学习则需要学生们分工合作反复实验，重视每一阶段的实验记录。

相信这次培训之后，在学校领导的大力支持下，有老师们的认真规划，奔中的研究性学习项目必定能取得一个大的进展，奔中学生也能通过探究式学习更好的掌握科学研究的方法。