评价改革-05-奔牛初中学生评价-综合申报表
| 年级： | 班级： | 姓名： | 日期： | ||||
| 一级指标 | 二级指标 | 三级指标 | 分值 | 学生自评 | 同学互评 | 师长评价 | 得分 |
| 孺子牛 | 行善助人 | 尊敬老师，团结同学，能主动帮助学习或生活有困难同学、有同学矛盾或大家行为者酌情扣分。 | 6 | ||||
| 校外乐于助人，拾金不昧，主动帮扶，见义勇为，能主动关心父母长辈。 | 6 | ||||||
| 服务奉献 | 主动承担班级事务，打扫卫生、领取盒饭、剩饭称重、排齐座位等。 | 6 | |||||
| 邻里关系融洽、积极参加社区服务、义工或志愿者活动。 | 6 | ||||||
| 加分项：参加学校组织的志愿者服务或文明监督岗。 | 5 | ||||||
| 拓荒牛 | 身心强健 | 不缺席体育课或课间、课外体育活动、热爱运动，体育成绩良好以上， | 6 | ||||
| 心理健康，性格乐观，无不良情绪，能正确面对失败或挫折。 | 6 | ||||||
| 加分项：积极参加市、区、校体育比赛并获奖。 | 5 | ||||||
| 自强不息 | 志向远大，有明确的升学目标、远大的人生理想、合理的生涯规划。 | 6 | |||||
| 勤奋刻苦、学习成绩优良。 | 10 | ||||||
| 思想积极要求上进，成绩进步明显。 | 6 | ||||||
| 创新发展 | 积极参加各级各类科技类、创新类、艺术类比赛。 | 6 | |||||
| 有各类创新制作，有手工，科技，艺术等作品。 | 6 | ||||||
| 加分项：在各级各类科技文化艺术类比赛中获奖。 | 5 | ||||||
| 老黄牛 | 身体力行 | 参加农场劳动或学校组织的各类劳动实践活动。 | 6 | ||||
| 参与班级劳动，对于班级分配的各项劳动能不打折扣完成。 | 6 | ||||||
| 主动承担力所能及的家务劳动。 | 6 | ||||||
| 责任担当 | 学习能力中上等，能不断取得进步，不怕困难，敢于尝试，学习中不抛弃不放弃。 | 6 | |||||
| 管理能力强，能胜任班团干部工作。 | 6 | ||||||
| 加分项：获评各级各类优秀班团干部称号或同等荣誉。 | 5 | ||||||
| 总计得分 | 120 | ||||||
| 说明：每学期根据表格中的内容进行考核，根据学生自评、同学互评、师长评价分别打分，每个班级根据年级分配指标评出“金牛”奖、“银牛”奖、“铜牛”奖，进行奖励；按照三年六学期算出总得分，评出“健行少年”奖30人，作为优秀毕业生奖励。 | |||||||
关闭窗口
打印文档