评价改革-03-奔牛初级中学教育教学质量评价制度
发布时间:2023-12-06   点击:   来源:原创   作者:文金铭

新北区奔牛初级中学教育教学质量评价制度

 根据上级文件结合区教育局“义务教育阶段素质考核办法”文件精神,以新课程标准为依据,树立“以人为本”、“发展为本”的现代教育理念,进一步规范我校的教育教学管理行为,实现教学管理的科学化、教学行为的规范化、教学常规的制度化、教学评价的多元化,全面提升我校义务教育阶段教育教学质量,进一步完善促进学生全面发展、教师专业成长、学校课程实施的评价体系,以评价改革促动我校教育教学质量的提升,特制定本办法

一、工作重点:

1、加强各科教学活动,逐步完善科学合理的教学质量监控评价体系,落实“减负增效”措施,不断提高教学质量。

2、加强学校日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平。

3、加强师资培训力度,发挥学校骨干教师的引领作用,优化教研活动,促进师资队伍建设促进教师专业水平提升。

4、逐步完善以学生发展为核心的、适合我校学生的教育教学评价模式,继续发挥教育教学质量评价对学生发展、教师提高改进教学的促进功能,整体提高我校的教学质量。

5、进一步完善学校、社会、家庭“三位一体”教育评价体系,实现在评价主体上的多元化。

二、实施策略

(一)强化学校教学的科学化、规范化、精细化

1、加强教学常规检查。

学校定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、学业水平考试和综合素质评价等教学环节进行全面细致的检查,全面掌握教学情况。

2、强化教师教学日常行为规范。

(1)教师在教学设计上要坚持以个人钻研为主。加强集体研究,集体备课研讨。

(2)教师课堂教学要做到目标明确,师生互动,课堂内外互延,确保学生课课有得。要认真研究“轻负担、高质量”的课堂教学方法。

(3)切实做好教学“五认真”工作,进一步提高课堂教学效率。

(4)认真抓好培优扶困工作。辅导要有目的,有计划、有准备、有记录,要确定辅导对象、时间、过程、方法等。

3、扎实开展校本培训工作。

加强校本教研制度建设,认真开展校本教研工作。充分发挥“五级梯队”中学科带头人和骨干教师的作用,通过“走出去,请进来”、“师徒结对”“青蓝工程”等行之有效的措施,不断提高教师的政治素质和文化业务水平。

4、认真抓好家校联系工作。

  进一步完善学校、社会、家庭“三位一体”教育网络,办好家长学校、家委会等让家长参与到学校的教育教学活动中来,积极接受家长与社会的监督,赢得家长、社会的理解和支持,促进教学质量的提高。

(二)强化学生评价的多元化、科学化、人性化

1、评价方法的多样化

在学生评价方法上,我们借助各种平台,如:班级专栏、班级微信群等通过学生自评、同伴互评、教师评价、家长评价等方式,着眼于评价的激励作用,促进学生的全面发展。

2、评价内容的多元化

学生评价应贯穿于学生发展的全过程。对于学生的评价既要在平时各类活动、各种场合进行,包括校内校外的表现,含学业在内的各方面的情况,通过平时对学生表现的记录、观察、谈话等,把对学生评价的信息及时反馈给学生,有利于学生不断调整与改进。以期中、

期末、学期末、学年末等时段进行评价是对平时评价的总结,有利于学生了解自己阶段性发展的状况。

3、评价结果的人性化

①要对考试结果进行具体的分析,并为学生提供建设性的改进意见,避免只给学生一个笼统的分数或下一个简单的结论的做法。

②对于成绩的评定与处理,进一步推行等级制,并利用有针对性的评语加强与学生的沟通与交流,帮助学生认识自我,不断改进。

③考试结果的反馈要以激励为主,以赞赏的语言鼓励学生的成绩和进步,保护和增强学生的自尊心和自信心。

④注重采取灵活多样的方式将考试结果向家长及时反馈,通过沟通与交流,共同帮助学生认识自我,改进学习。

(三)、完善教学质量监控与反馈体系。

1、要认真做好教学质量监测工作。开展教学质量监测工作是落实素质教育“以学生发展为本”理念的需要,学校要根据实际,对教师的教学工作、学生学业掌握情况进行及时跟踪监测、评价,要引导教师树立正确的质量观,端正办学思想,面向全体学生,全面提高教

学质量。

2、完善教学质量分析调研制度。

学校教学质量检测结束后都要及时召开质量分析会,对各年级、各学科质量情况进行深入分析,提出改进教学工作、提高教学质量的措施和办法,都要认真做好质量分析。学校要实行以单元检测为重点的教学全程跟踪。质量评价落后的教师必须向教务处做出书面报告,分析问题原因,提出整改措施,努力提高教学水平。

3、重视对教学结果评价的反馈和整改。

    在对教学工作目标、教学环节的质量标准、教学过程中影响教学质量的信息进行收集与分析、检测与评价的同时,做好教学质量监控信息的反馈及整改工作,以促进教学改革,提高教学效果。

三、组织保障:

为确保工作顺利开展,特成立教育评价改革推进领导小组。

组 长:文金铭

副组长:吴燕 魏军 王建龙

  员:邹凌志 陆文明 魏军 沈小丽 徐玲



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