新北区奔牛初级中学集体备课制度

集体备课是提高备课质量的重要备课形式。它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。

一、组织形式

以备课组为单位，由备课组长主持进行。

二、集体备课原则

坚持“四定”、“五备”、“四统一”。

四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；

五备：备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段；

四统一：统一教学目标要求、统一教学重点及处理办法、统一作业内容 、统一教学进度。

三、集体备课制度

1、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，

体现新课改理念。

2、依据“全册备课———单元备课——课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）

在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

3、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。

4、建立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所

有准备工作。

5、发挥集体备课的作用，要集思广益，研究出最佳教学方案。

（1）发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一进度；统一教学目的；

统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

（2）备课组按照教材内容将重点备课任务合理分解，落实到人，排出一学期的分工一览表，

便于教师明确任务，提前准备，提高备课质量。每一位教师在集体备课中都应当积极参与讨论，

发表自己的独到见解，别人的教案上必须有自己的圈点。

（3）教师发展处、年级部将在期初统计各备课组活动时间，教务处、年级部将进行抽查。抽查

情况将记录于备课组考核中。

（4）除规定的时间以外，各备课组要利用尽可能多的时间进行活动，做到备课组活动日常化。

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