浅夏花正开，教研正当时。为提高语文课堂的教学质量，推进城乡牵手学校均衡协调发展，促进青年教师专业成长，让教学核心素养落地生根，2023年5月18日下午，常州市优秀教师金菊引领的第四次城乡牵手活动在奔牛初级中学如期开展。奔牛初级中学和新北区部分初中的语文教师参与了本次活动。

   首先是高莹莹老师执教的七年级下册第五单元第19课《一颗小桃树》：本节课设置了“在贾平凹文化艺术馆庭院中种下一棵小桃树”的情境，并由此布置三个学习任务。课堂紧扣单元目标进行，任务清楚，板块清晰，层层推进，学生活动贯穿其中，符合新课标中提出的“学习任务群”理念。 

随后是周玉莲老师执教的七年级下册第五单元第18课《紫藤萝瀑布》，周老师对于文本解读十分深刻，她高明地用古诗串联起教学环节，循序渐进地推进课堂，将板书与教学过程完美融合，令人眼前一亮。课堂上学生畅所欲言，师生互动自然，为我们展现了一堂经典而又精彩的散文教学课。

课后，执教老师和听课老师齐聚一堂进行研讨。高老师和周老师先是对自己所执教的内容进行了说课，并提出了教学过程中发现的问题。听课老师积极发表了自己对这两节课的看法，肯定的同时也给出了宝贵的建议，并对两位老师的教学困惑展开讨论，发表见解。

金菊老师对两节课进行了总评，她认为两位老师都有单元意识，能依据散文特点进行教学；给学生设计导学案，让学生依托活动自主展开学习，从而得以成长；板书以及教学过程资源的引入更是美轮美奂。金老师还给两位老师提出了宝贵的建议，她认为高老师的课堂可以在朗读上多花一些时间，在朗读中品味散文语言之美；而周老师在设计导学案时可以将板块整合，衔接更自然并将问题细致化，便于学生形成整合思维。

金菊老师还给青年教师提出建议：首先不要怕上课，要学会提升拓展自己，“三年站稳讲台”；更重要的是在教学上有所突破，多参加评优课、基本功等比赛，同时注重学术研究，积极撰写论文，开展研究课题等，努力在一次次的课堂展示、评课教研中习得方法，获得实际教学经验。

教科室发展中心的潘主任十分关心奔牛初中健行成长营青年教师的成长，她对于两位年轻教师的表现给予了充分的肯定，同时对课堂提出宝贵建议，这对青年教师的成长是至关重要的。

本次牵手活动为青年教师搭建了展现自己的平台，促进了学校间的交流与学习。正所谓“天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深”，教学也是如此。唯有不断学习，执著探究，才能守得云开见月明。因此，我们更要用心钻研，教学相长，让语文教学时刻焕发出永恒的生机和活力。

                                                                         撰稿：高莹莹  摄影：潘灵娟  审核：潘灵娟