11月28日下午，由奔牛镇人民政府、镇政法和社会综合治理局支持的“银杏·护航”项目——守护青少年心理健康行动走进奔牛初中。此次活动主题为“团辅体验”讲座，主要针对学校教师，由学校联合常州市心理咨询师协会共同举办。本次团辅活动特邀常州市心理咨询师协会高级讲师、国家二级心理咨询师、常州市首批家庭教育指导师王清莲莅临指导。

王老师首先作精彩团辅讲座，她指出团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整合改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。同时强调了团体辅导中，针对“参与者”中“主持人”及“成员”的要求。王老师分享了团辅的三个步骤：课程导入、实施活动、结束仪式，指出课程导入要求主持人遵守保密、坦诚、全身心投入、平等对待四个原则，主持人在活动开始前要讲清规则、签署保密协议、接纳并平等对待每一个成员。

在讲座理论知识培训结束后，王老师为了给老师们更直观的感受，让老师们现场体验了团辅活动。现场老师们分成2个小队。第一队游戏是“小鸡变凤凰”，王老师详细介绍了游戏规则，在确认了每个成员听明白游戏规则后，游戏正式开始。游戏中，老师们两两PK，开始了各自“小鸡变凤凰”的变化之路。游戏结束后，王老师采访了几位老师，第一位“变凤凰”的老师分享说“变成凤凰的瞬间非常快乐，虽然后来PK失败变成了鸡蛋，但自己一直没有放弃变凤凰努力，过程也是很快乐的”。也有老师表示“变成凤凰后，就不再找人PK了，现在凤凰状态已经是最好的成果了，及时止损比较好”。王老师总结道：前期介绍游戏规则的时候就是课程导入，活动过程中主持人需要观察，游戏结束后采访总结的过程就是结束仪式，这就是团辅过程中游戏环节设置的基本情况。

第二队游戏是“逃出地雷阵”，在地上布置了各种障碍，两人一队，一位队员蒙上眼睛，需要按照另一位队友的指挥穿过障碍物到达终点。游戏结束后，王老师采访被蒙眼的老师到达目的地的感受，老师们表示“我走之前在脑子里设计了最佳路线，但是在队友指挥过程中偏离了自己的规划，导致自己蒙圈了”“周边太多人指挥，我不知道听谁的”，也有老师表示“我按照自己的规划走，没有参考他人的意见，很快到达了终点”。

全部游戏结束后，王老师告诉大家，团辅过程中我们也会遇到很多性格的人，有积极参与的、有盲从的、有批判的也有沉默的，作为主持人我们要接纳成员也要会引导成员，这非常考验组织者的协调组织能力。

守护心灵，我们一直在路上。本次团辅体验活动在王老师的总结指导中圆满落下来帷幕。大家表示很有收获，通过“团辅体验”讲座，老师们了解团辅的作用，学会了开展团辅项目的基本要领，有助于后期学校有针对性为青少年学生提供专业化服务，帮助同学们更好成长。

撰稿、摄影：学生发展处；审核：赵军