在特色与文化建设之路上“健行渐远”

我校大力建设”健行“文化。

（一）发展“健行”理论

学校结合校情，与时俱进地对我校“健行”文化作出了更加深入贴切的理论阐述。“健行”语出《周易》“天行健，君子以自强不息”，原来只是强调“自强不息，发愤图强”。现在仍旧保留“自强不息，发愤图强”的核心意涵，同时，又紧扣“健”、“行”二字，赋予新意。“健”强调“身心强健”，即“身体健壮、精神强健”。“行”，强调“身体力行”，崇尚“实干精神、实践意识”，还倡导“天马行空”的创新思想。学校的“健行”文化，是一种“顶天立地”的文化：既倡导“欲上青天揽明月”、“自强不息”的“顶天”之志，也注重“脚踏实地、实干兴教”的“立地”之行。“自强不息，发愤图强”正是“健行文化”的核心所在，也是我们学校全体师生应该倡导的精神灵魂。

（二）宣传“健行”文化

学校通过师生会议、培训、标语等载体，大力宣扬“健行”文化，使“健行”精神深入人心，得到全体师生的认同，使“健行”精神无处不在。例如2019年秋学期陈卫元校长作了题为《弘扬“健行”文化，再创学校辉煌》的开学讲话，11月在共青团奔牛初中第三次代表大会作了题为《不忘初心 砥砺前行 健行健远》的讲话，勉励师生志存高远、勤勉实干。

面对新的形势，学校不断完善规章制度，激励教师积极向上、敬业进取。学校召开教代会，制定通过学校《新一轮岗位设置与聘用实施方案》。该方案没有简单照搬上级指导性方案，而是针对学校教师中存在的一些问题，在评分细则中进行了强化，起到了立竿见影的效果，例如新学年开始，有多位老师主动申请做班主任。

（四）打造“健行”环境

学校重视文化环境氛围的营造，在校园、在教室、在办公室，处处可见宣传标语、宣传画等。

（五）倡导“健行”教研

“健行”精神，既需要全体师生内心高度认同，更需要大家在行动中真正落实。“健行”是一项文化工程，需要一砖一瓦的实实在在的付出。

为了使大家在具体工作中落实“健行”文化，行政人员甘做表率，吃苦在前，争优创先。行政队伍平均年龄50岁，做班主任的有6位，。有近一半的行政人员教学工作满负荷，每年都有行政外出交流。每学期都是率先上公开课。同时，坚持行政值班制度，严格执行行政督查制度，带动了师生协同发展。

1、建设“健行”校本课程。学校初步拟出了《“健行”校本课程群顶层设计简案》，编制了校本教材。

2、开展校本研训，丰富教师内涵。

学校鼓励教师进行理论学习。几年来，学校为教师订购一些优秀的专业书籍，如《陶行知文集》、《终身教育论》、《和老师的谈话》、《师道》、《活法》、《厚道》等。

学校先后邀请常工院教授、市内心理咨询专家、区内知名班主任、周边城市校长等来校为教师讲学，它们各有侧重（价值观的引领、心理健康教育专业知识、德育工作、课改实践经验），更激发了教师好学上进之心。

鼓励教师积极参加上级各类专业培训，有学科教研活动、名师工作室活动、培育站活动、竞赛活动，还有外出观摩、学习课改活动，促进教师专业提升。

开展“健行杯”青年教师评优课活动，提升教师教学水平与实践能力。

3、以推进信息技术为抓手，促使老师用新装备、新技术，在业务上不断探索追求，学校装备了最先进的纳米触控智能黑板；数学、英语、物理等学科，运用智学网平台，建设校本教学资源数据库，学生学业情况数据库，并科学合理运用大数据服务教学。

（六）实施“健行”德育

1、倡导班级文化建设。利用班主任例会，指导班主任确立班级奋斗目标，提炼班级建设口号与班级精神，凝心聚力，搞好班级文化布置。

2、开展社会实践活动，丰富学生课余生活，走进自然，亲近自然，陶冶学生精神情操，提升学生审美素养，提高学生合作、交际、磨炼意志的能力。

3、开展清明扫墓、敬老院志愿者服务工作，鼓励学生懂得感恩、学会感恩。

4、学校“体育节”、“艺术节”比翼双飞。

2020年学校“国泰民安  体健艺馨”——第26届秋季田径运动会暨第21届校园文化艺术节隆重召开，全校师生1600多人与多位受邀家长代表现场观看，掌声、喝彩声连续不断。

5、开展假期“研学行”活动，鼓励学生走出去，走进名校，走近历史，学会独立生活，学会相处，不断提升自己。

6、结合重要节日与上级举办的比赛，开展丰富多彩的校园文化建设活动。如教师节的“师恩悠悠”演讲、读书征文、朗诵、校园短剧、情景剧比赛活动。

办学理念：“为发展而教育”。

办学目标：学生满意、 家长放心、质量上乘、区域知名的省级示范初中。

学生培养目标：身体结实、生活朴实、知识扎实、做事踏实

教师培养目标：爱学生、重家长、观念新、专业化的教师队伍

校训：厚德尚学，志远笃行 

学校精神：凝心聚德，至诚勤勉 

校风：文明，求实，团结，创新 

教风：为人师表，热爱学生，严谨治学，开拓进取 

学风：立志好学，尊师守纪，诚实俭朴，健康活泼 

德育工作思路：创设活动，开展德育体验，学生自主成长源自于活动中

德育工作基本要求：让每一名学生铭记常规，指导每一名学生确立目标，帮助每一名学生树立信心，对每一名学生常怀期待。

教学工作思路：决胜课堂，实施有效教学，促进教师专业发展 

教学工作基本要求：调好心态，选准起点；瞄准目标，提高效果；讲清概念，打好基础；精选例题，渗透方法；作业布置，及时反馈；个别辅导，融入情感。