研究性学习培训，助力学校发展

为了更深入的了解什么是研究性学习并将研究性学习落到实处，我校邀请了新北区教师发展中心的周文雅校长于5月31日上午为相关学科的老师们做了《如何有效的开展研究性学习》的培训，本次培训由教师发展处魏军主持，沈国兰校长出席了本次培训。

针对为什么要重视研究性学习，周校长给我们详细介绍了综合实践活动课程。研究性学习是综合实践活动课程的一部分，强调学生要增强探究创新意识，学习科学研究方法。

对于研究性学习的选题，周校长强调要新颖有探究价值，比如优秀案例《三月桃花为何十月开》《厨余垃圾的处理研究》等，选题也可以让学生及家长参与，集思广益后汇总筛选。

研究性学习最重要的还是过程，周校长给我们带来了市特等奖的作品，她以《苏轼舣舟亭》为例进行指导，强调探究活动的主体是学生，要重视学生体验，研究过程要确保围绕研究主线展开，由浅入深。物化生相关的研究性学习则需要孩子们分工合作反复实验，重视每一阶段的实验记录。

最后相信这次培训之后，在教师的认真规划，领导的大力支持下，我校的研究性学习项目必定能取得一个大的进展，我校学生也能通过探究式学习更好的掌握科学研究的方法。

                                                                                                                            撰稿人：赵晓瑄