活动

名称

如何让学生参与互动

整合课研讨总结

地 点

小会议室

主持人

魏军

参加者

全体课题组成员

 

 

 

 

 

 

活

动

情

况

记

录

 

 

 

一、讨论构建模式：

多媒体教学生动、形象、感染力强，容易激发学生的学习兴趣和内部动机，为学生学好功课提供了良好的前提条件，同时还有利于促进学生知能发展，提高学生掌握知识和提高能力的质量。但如何整合，包括了学生的参与。所以围绕信息整合课《复式统计表》进行了多次探索实践。

二、对研究成果进行小结。

针对本课的重点，首先我们进行了集体备课，本课的内容是信息比较多，整理比较复杂。但内容还是比较简单。因此，如何让学生通过自己动手实践整理出统计表的重点。这也是最能体现整合效果的一个环节。在几次的试上过程中我们进行了修改，使之更好发挥了媒体的作用。突现了重难点。做到了媒体与课程的协调，媒体与师生的互动。效果还是可以，但是在研究过程中也发现，学生对类似这样的课缺乏实践，对电脑技术的掌握存在较大差距。看来整合的另一个重点还是要大环境的配合。

三、结合下一单元的课例我们除了继续达到上月的研究目标外将重点研

究多媒体在处理一些信息较多的课堂上的应用整合。

 

主

要

成

效

1.对近阶段所做的工作进行了梳理，为进行下一步的研究明确了方向。特别是这次的整合课例尝试很有启发*。