这学期，我校在上级党政的领导下，坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，结合新一轮校长三年任期目标和学校三年主动发展规划，围绕年度工作目标任务，坚持以解放思想为引领，全力实施现代化发展、均衡发展、内涵发展、主动发展四大战略。不断改善办学条件，提高管理水平，促进学校内涵发展，让农村子女享受优质教育。

（一）积极推进“改薄创优”工程，加快发展

2008年暑期，学校邀请专业人员对原1号、2号老教学楼(共有23个教室，约2000平方米)进行质量监测，评估结果为危房C级，加固改造不能从根本解决问题。教育局朱局长和奔牛镇党委邹书记等领导现场办公，考虑到奔牛镇初中教育布局重新调整，把九里初中并入奔牛初中，对奔牛初中进行改扩建。决定撤除原1号、2号老教学楼，在原址建设新的教学办公楼，在校门西侧建设新的学生餐厅。经过认真的前期准备，新教学办公楼和新学生餐厅先后于2009年3月18日和5月13日破土动工，通过全体工程技术人员的共同努力，截止目前，新教学办公楼已全部竣工，设备的安装和调试几近完成。新学生餐厅装修进度接近尾声，设备的安装和调试正在紧锣密鼓的进行中。按照工程进度，两幢总建筑面积为6675平方米的新建筑将于2009年底正式投入试用，校舍建筑完全满足两校合并后的教育教学需要，届时将有近20个教学班级可实现班班通工程，学校行政和各教研组可实行集中办公，并新建了功能较为完善的信息中心，添置了32台DELL台式电脑，现达到一级校园网条件，今年向上级主管部门申报了一级校园网的创建。大大提升学校的办学条件。基本做到了校园环境整齐美观，布局合理，改扩建后有普通教室34个，物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，电脑房3个，音乐室2个，美术室2个，学生阅览室2个，各类仪器室、书库、卫生保健室等一应俱全。

根据武进区教育局和奔牛镇党委政府的决定，2009年实施原奔牛初中和九里初中合并，组建新的武进区奔牛初级中学。这将涉及两校大量的资源整合工作。原奔牛初中的二个物理实验室、一个生物实验室、一个化学实验室，由于较陈旧，要进行拆除并改造。而九里初中的实验室台凳比较新，可以搬迁至奔牛初中装配到以上相应的四个实验室。两校相关老师在课后和课间抽时间负责搬运实验室仪器、橱柜，阅览室台凳，图书馆书籍，体育器材，音乐器材，美术器材等，并积极做好接收造册工作，到1月25日已完成70%的资产搬迁工作。其余的设施设备由于目前正在使用，我们将在寒假搬迁整合到位。

（二）大力创设德育活动，开展德育体验，提升育人水平

1、明确德育工作思路：以爱国主义和集体主义教育为主线，以培养学生良好的行为习惯为基础，以学生思想认识提高并逐步形成正确的价值观为根本，以建立一支精良的德育队伍为保证。以活动为载体，开展德育体验，形成学生成长源自于活动中的德育工作新格局。针对学校生源情况的变化，我校在基于原有的学校德育工作思路的前提下，提出了4句话的学校德育工作基本要求：让每一名学生铭记常规，指导每一名学生确立目标，帮助每一名学生树立信心，对每一名学生常怀期待。

2、加强队伍的建设。我校坚持每学年召开一次德育工作研讨会，至今已召开了16届。学校每年邀请优秀班主任和德育工作专家来校指导工作，我们邀请省奔中优秀班主任陆金老师来校作经验介绍，武进区教育局基教科包丽娜副科长为全体班主任作《让责任成为一种习惯》的专题讲座，南师大心理学系赵凯教授的讲座《尊重与关注》——班主任工作的艺术引起了所有班主任的共鸣，新老班主任的对话交流促进了班主任从认识到实践的提高，学校政教处不定期组织年轻班主任的座谈会。每年学校组织班主任参加一次短途旅游，激发了班主任工作的积极性。近期根据学校对班主任工作的新要求，又对《班主任工作量化考核细则》进行了修订。在学校德育工作领导小组领导下，由政教处、教务处、总务处具体进行学期考核和年度考核，把考核结果与评选先进集体、优秀班主任相结合。促进了班主任的竞争意识和各项德育工作的积极开展。我校多篇德育论文在区以上获奖或发表，其中，邵小英老师《浅谈体育教师如何做好班主任工作》获武进区一等奖。屠国荣、刘三萍、吴雪梅等老师被评为常州市优秀班主任，王渭义、孙小虎、邹凌志等老师被评为武进区优秀班主任。

3、推进“十好教育”，鼓励学生争当“十好学生”。为了促使学生养成良好的行为习惯，去年下半年，我校积极开展以“习惯与人生”为主题的专题教育，初一侧重于学生的良好生活习惯的培养，初二侧重于良好学习习惯的培养，取得了一定的效果。钟涛同学还被评为武进区“百名美德少年”。为了进一步抓实抓好学生养成教育，借助兄弟学校“十好教育”的先进经验，结合我校的具体情况，今年秋季开学第一次国旗下讲话中，刘校长向全体学生提出了我校开展“十好教育”的具体要求，鼓励全体学生争当“十好学生”，学期结束将评选首届“十好学生”。我校“十好教育”的具体内容是：“走好路、吃好饭、跑好操、排好队、扫好地、写好字、说好话、上好课、穿好衣、理好发”(每一项都有内容解释和具体要求)。

为了把“十好教育”切实落到实处，学校主要做了一下几方面工作:

1）拓展“国旗下讲话”德育功能，把“国旗下讲话”建设成十好教育的新阵地。从2009年秋季学期开始，学校每周的国旗下讲话都围绕“十好教育”这个主题认真组织，每次都有一名班主任老师围绕“十好”中的“一好”精心准备，挖掘“好”的意义，完善“好”的标准，结合学生实际，提出“好”的要求。同时每周的班会课，由班主任和学生对照“十好教育”的要求，对班级工作进行认真总结，起到了很好的教育效果。

2）开展诵读羊皮卷活动，对学生进行励志教育。“十好教育”主要对学生的外显的行为进行很好的规范，然而育人的关键在于“育心”，在于培养教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。校长室经过反复斟酌，选定经过修改后的“羊皮卷”作为校本教育的教材，共有“十卷”，每周一卷，内容分别是：①今天，我开始新的生活，②我要用全身心的爱来迎接今天，③坚持不懈，直到成功，④我是自然界最伟大的奇迹，⑤假如今天是我生命中的最后一天，⑥今天我学会控制情绪，⑦我要笑遍世界，⑧今天我加倍重视自己的价值，⑨我现在就付诸行动，⑩成功誓言。每天早、中、晚三个时段，班主任带领学生大声朗读，羊皮卷里珍藏着做人和做事的原则和成功秘诀。当学生每天重复这些话的时候，它就成了学生精神活动的一部分，更重要的是，它们渗入学生的心灵，在不知不觉中影响学生的行为。

3）开展常规礼仪教育，培养学生文明行为。我们将创建“平安校园”活动常规化，坚持定期对全校学生开展《中学生日常行为规范》、《奔牛初中学生一日常规》等的教育。初一年级开展《中学生日常行为规范》知识竞赛活动。政教处还要求各班制定具体行为规范要求，凸现本班亮点，为十好教育营造出和谐、平安的校园氛围。

4）积极做好“十好教育”的检查督促工作。校领导和中层干部坚持佩带值日标志，全天候巡察校园，即时发现问题，即时解决问题。早上，值日行政在校门口迎接全体师生进校，检查学生是否胸卡佩带，学生衣着、仪表发式是否整洁朴素，端庄大方，并及时公布检查结果；中午检查学生的午休纪律，及时制止教师利用中午时间进行教学活动。下午放学时，值日行政要督促各班学生及时离校，在校门口维护放学秩序，嘱咐学生注意交通安全。学生跑操评比由各年级学生交叉打分，每周公布跑操评比优胜班级，极大地调动了学生体育锻练的积极性和自觉性。

5）十好教育表彰：2010年1月20日下午，我们隆重举行了2009年度首届“十好学生”表彰大会。我校共表彰了首届30名“十好学生”，校领导向他们颁发了荣誉证书。一学期来，学校涌现出了一批品学兼优的“十好学生”，通过班级同学民主投票，选出了百名“十好学生”。再从这百名“十好学生”中，学校又组织各班学生干部和全校教师进行民主投票，选出了本次受表彰的2009年度首届30名“十好学生”。在表彰会上刘校长指出，全体学生要以“十好教育”为起点，发扬“凝心聚德、至诚勤勉”的学校精神，牢记“厚德、尚学、志远、笃行”的校训，知行合一，学以致用，努力拚搏，艰苦奋斗，共创奔牛初中的美好明天。

初三（4）班王书君同学代表受表彰的“十好学生”向全体同学发出倡议，要以实际行动来影响身边更多的人，把学校创建成“求知创新的乐园，温馨和谐的家园”。

我们认为，学校教育的基本任务就是为国家培养合格公民，“十好教育”是教育的手段，更是教育的目的。本学期，政教处和行政值日的重点内容之一就是围绕“十好教育”进行督查、评比和通报，通过5个多月的努力，学生的精神面貌和行为习惯有了明显的提升。

（三）实施有效教学，努力减负增效，全面提升学生的综合素质

目前各校都在深入贯彻实施《江苏省中小学管理规范》，“减负增效”成为学校教育的必然选择。根据我校学生生源变化实际，校行政向全体教师提出6句话的教学基本要求：调好心态，选准起点；瞄准目标，提高效果；讲清概念，打好基础；精选例题，渗透方法；布置作业，及时反馈；个别辅导，融入情感。

1、建立听课、评课制度，推进课堂教学研究

建立和完善了《武进区奔牛初中教师听课制度》，要求行政人员、教研组长、备课组长、青年教师每周听课，校级领导尤其要加强随堂听课。本学期起，在全校推行教师课堂教学普查考核，学校成立了以校行政和教研组长为主体的文、理两个学科考核小组，每周五教师会议结束前，由两位小组长抽签产生两名文科教师和两名理科教师，下周一公布四位教师校级公开课的班级、课题、时间、地点，考核小组成员参加听课、评课、打分，记入该教师的业务档案，同时兼查该教师的听课笔记和备课笔记。文科考核组长顾校长听完课后，除了口头交流，还撰写出高质量的书面意见反馈给上课教师，深受教师欢迎。

2、强化教学管理，规范教学常规

加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

1）、切实搞好备课，重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、中考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁无教案上课，青年教师要求详案，并要写好教学后思。电子教案要实行二备。

2）、上课精细，方法灵活，做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。充分应用新课程理念，充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。渗透“三结合”教学模式，注重培养学生阅读能力和自学习惯。降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。

3）、作业布置与批改落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

4）、辅导及时，针对性强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

5）大力开展第二课堂活动。重视体育、艺术、卫生健康、信息技术教育、环境教育、课外活动、兴趣小组活动等工作。规范课外活动。各兴趣小组活动指定活动负责人。每天下午的课外活动按体育组的安排执行，不允许留在教室不出来，班主任到场组织。保证学生每天有一小时的课外活动时间。体育组制定好体育训练计划，教导处配合落实好训练时间，注重训练实效。班主任必须到场强化管理。

3、认真开展课题研究，大力推进科研兴校

制订《奔牛初中教科研考核条例》,鼓励教师积极撰写教科研论文，促进教育科研与日常教育教学的融合。加强教师自身学习，鼓励教师积极撰写教育教学论文、反思和开展课题研究。本学期教师各类各级获奖论文达60多篇；结题课题有三个；正在实施的课题有6个；申报待批的课题有9个。

（四）以人为本，提炼内涵，倾力打造学校文化

1、抓精神文化建设。校园精神文化建设突出抓“三风”，即校风、教风、学风。校风要体现学校的精神风貌；教风要抓教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现，让教师在长期教育实践活动中形成教育教学特点、作风和风格；学风要抓学生的治学态度和方法，让学生在长期学习过程中形成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。

2、抓制度文化建设。校园制度文化建设做到“三性”，即规范性、组织性、秩序性。一所学校必须有明确的培养目标和办学方针，有严格完整的规章制度和组织纪律，才能培养和锻炼师生严谨求实的治学精神和实事求是的工作态度，才有可能培养出高质量的人才。为了做好“三性”，我校进一步健全科学的管理制度，使学校各项工作有章可循，体现依法治教、依法治校。学校重大事项的决策和实施，按章办事、不徇私情，体现公平、公正、公开的原则。提倡民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。要形成既有统一意志，又有个性发展的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

3、抓环境文化建设。校园环境文化建设做到“五化”，即绿化、美化、净化、亮化、现代化。

1）、开学后对宣传画廊的各版块进行精心设计和布置，使之成为我校的一道亮丽的风景线。

2）、学校的办学条件得到较好的改善。融校园、家园、花园、乐园为一园，集社会美、艺术美、自然美、科学美于一身。努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文精神的校园环境。这不仅有助于学生调节情绪，振奋精神，减少德育中的逆反心理，而且更有助于培养、陶冶学生高尚的情操。

3）、进一步推进学校图书馆现代化的进程，加快图书馆现代化设施的完善。电子阅览室进行软件更新，提高管理效率和使用效率；图书管理系统更新完善设施，保证使用中万无一失；影视室内容丰富，经常开放，为师生服务。做到规范借阅，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。积极教育，加强指导，组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书馆知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

4）、搞好学校精神文明建设，围绕“十无校园”(墙无脚印；地无垃圾；教室无脏物；公共设备无损坏；用水用电无浪费；谈话文明无脏话；穿着无怪装；团结友爱无打架；完成作业无抄袭；考风端正无作弊)开展系列活动。

5）、营造浓厚学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。政教处、团委每二月出一期校报（家教通讯、团刊），班级每月出二期墙报，学校广播、电视台正常播音，教师办公室、实验室文化氛围浓、布置规范，学校橱窗成为学校文化宣传的阵地。

6）、重视全员管理育人。做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。搞好共建活动，办好家长学校，团校等。

7）、采取措施积极抓好暂时后进生转化工作。对“暂后生”注重个性心理和品德差异性研究，既要以理服人，又要以情感人，更要满腔热情关心他们。对有缺点和犯错误的学生既要教育，又要给予爱心，鼓励他们改正错误，健康成长。政教处研究学生的心理障碍的预防问题和如何矫正学生心理障碍问题，建好心理咨询室，做到人员、时间、地点、内容四落实。

4、抓物质文化建设。校园物质文化建设我们力求做到“五性”：一是科学性，整体规划，合理布局；二是教育性，物质文化建设渗透思想教育的成份，寓德育于物质文化建设中；三是艺术性，使内容与形式完美结合，富有艺术气息，使人身在其中而有一种美的享受；四是时代性，紧跟时代步伐，体现时代特色。

（五）充分发挥群团组织作用，民主决策，民主管理，促进学校和谐持续发展

1、工会协助党支部做好教职工的思想政治工作和师德教育，增强广大教职工的爱岗敬业观念和爱校意识。积极做好校务公开工作，让广大教师真正成为学校的主人，维护广大教职工正当合法的权益，积极参与学校的民主管理。组织安排好教职工的文体活动，丰富生活，强身健体。搞好教职工福利工作，增强凝聚力，增强向心力，激励教职工更好的工作。

2、团委积极配合政教处做好团员学生的思想政治工作，做好学生团员的培养、教育和发展工作。了解广大青年学生的心声和思想动态，并及时教育引导。组织安排开展适合学生特点的各种有意义的活动，丰富学生的课余生活。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造学校美好的未来!