在上级主管部门的领导下，我校2010年的电教工作结合自身实际，全面落实科学发展观，坚持以人为本的主导思想，着力加强效能建设，开拓进取，扎实工作，克服困难，发展优势，在教育技术理论与应用研究、加强优质教育资源建设、发挥现代教育技术实验学校的示范辐射作用等方面取得了长足进步。

一、营造良好的电教氛围

　　校领导高度重视电教工作，不论是硬件投入，还是信息化建设和教师培训等方面都投入极大的热情，为我校的电教工作稳步提升营造了一个非常好的氛围和发展时机。

　　2010年，校领导提出以现代教育技术与信息化建设为中心工作，全面提升我校的电教工作，并进行了具体部署，要求学校领导在电教媒体使用上做好带头作用。凡是学校教师提出上电教课的，校领导都大力支持，对于电教器材学校能解决的一定解决，近年来学校新建改造了多个计算机多媒体专用教室，购置了一批电教设备，更新了教师用电教平台，组织了全校教师的信息技术技能培训和青年教师的现代教育技术应用比赛。由于校领导身体力行、高度重视，一个良好的电教氛围已经形成。

　　2010年，我们将在内含建设与应用实效研究的基础上,借改薄这一契机将投入近80万元，对初三年级实现多媒体进教室，实现现代教育技术与信息化技术应用成果的新飞跃。

二、搞好课题研究，做好信息技术应用的校本培训

　　电教工作的重心任务是为课程改革服务，教师的信息技术素养就显得尤其重要。如何深入开展电教工作，做好信息技术的普及是我校电教工作的重点。我们从课题研究入手，开展了信息技术应用的校本培训。本学期，我们以基本操作与应用提高为主，开展校本培训。使我校的全体教师的基本技能得到了很大提高。

2007年我们所进行的培训有两个主题。

　　第一，围绕中央电教馆的研究课题，开展《教师信息素养与教师专业化发展研究》，开办了以“网格教学”为主题的“网页设计与学科相关性研究”培训。

　　第二，围绕《多媒体帮助学生理解与提高学生理解能力的辩证关系》这个重点课题，组织了四次主题活动，分别以“应用多媒体技术的关键问题是老师、学生还是设备”、“多媒课件设计过程中，如何突出教学重点与难点”、“如何应对各种多媒体课件比赛”以及“多媒体素材建设与素材库的管理和应用”为主题，进行了一些探讨。并围绕几次大的主题活动，进行了现代教育技术应用的课例设计与制作、多媒体素材设计、多媒体课件制作和优秀课例评选。进行校本培训的具体方式有：

　　1、举办专题讲座。为使教师能熟练掌握电教技术，应用现代教育技术，学校坚持举行有关讲座，请教育专家来校讲课。

　　2、加强教师培训。学校对全体教师采取了“多层次、分渠道，由点到面、点面结合”的方式进行培训。

　　3、组织教师去企业进行项岗实习，提高老师们的职业技能、信息素养和专业化发展能力。

　　2011年，我们将更加深入地开展信息化与现代教育技术的课题研究，并在深入开展培训工作的同时，组织一次全校教师参与的技能比赛，提高教师的信息技术素养与专业化发展能力。进一步完善教师下企业项岗实习的工作力度，将我校的教师队伍建设与学校的长期稳定发展更加紧密的结合在一起，把此项工作作为学校发展的一项重要内容，抓紧抓好，抓出实效。

三、不断完善学科教学资源，开展信息技术应用与学科教学的整合，全面提升教学质量

　　在不断完善和丰富学科教学资源的同时，这个学期我们鼓励教师制作自己的教学网站，用于开展信息技术应用与学科教学整合，本学期涌现出了许多个人网站。

　　为了全面实现各学科教学资源建设，我们一直在有计划的建设和完善各学科教学资源，并要求有条件的学科逐渐进入多媒体网络教室开展教学活动。同时，我们还开展了专业课教学的信息技术应用效能研究，为全面提升我校的办学质量不断努力。

我校的电教工作还存在许多问题和不足，我们将继续努力，坚持“以研发促应用，以改革促教学，以应用促发展”，不断完善，努力提高。总结为一句话：研究与应用并举，学习与实践同行。

  

                                                                                奔牛初中 电教组 2011年1月