奔牛初中“生命教育周”主题教育活动系列报道之“自律篇”

在今年的“生命教育周”主题教育系列活动中，我校把“中学生应如何正确认识互联网”作为教育的一个重点内容，开展此项专题教育活动一方面切合了今年活动的主题，同时也响应了国新办等七部委开展的整治互联网低俗之风专项行动，保护、促进未成年人的健康成长。

今年我们活动的主题为“远离不文明网络行为、远离不良网络信息、远离不健康网络游戏”。为此学校德育领导小组要求各班在近期班会课上，班主任老师要组织全体学生学习相关宣传资料，组织一场思想大讨论，要使广大青少年学生认识到“科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面”。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。同时由于青少年学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对青少年成长有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并应引起足够重视。

网络社会已经悄然而至，我们既不能因为其强大的生命力和对青少年学生发展的巨大正面作用，而忽视它所带来的种种问题，也不能因为它的负面作用而敬而远之。我们应该加强对青少年学生上互联网的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，增强中学生上网的成效。
    在学校德育工作中我们要做到“引导”和“规范”相结合，使中学生养成良好的用“脑”和上网习惯。通过各种途径告诉青少年学生网络的虚幻性、信息的庞杂性，对其上网继续指导和适当规范，使其有防范意识，学会区分现实生活和网络世界的区别，培养他们的网络自律意识和道德意识。对青少年学生进行网络知识的普及教育，增强他们的网络信息意识。同时给予适当的关心和爱护，多听听他们到底在想什么。

在对待青少年上网问题上既带好路，又提供“保护”，培养他们的自律意识，我们认为在目前网络法规和技术不完善的情况下，这也许是家庭和学校解决上网不利影响的较为可行的一条重要途径。（奔初  赵军）