奔牛初级中学迎接区教育局督导评估工作汇报材料

一、基本情况 

1、我校是一所农村初级中学， 94年我镇中学布局调整，将原奔牛中学初中部、东桥初级中学与新奔初级中学合并，更名为武进奔牛二中，2000年8月，又更名为武进市奔牛初级中学。2000年11月，学校创建成为江苏省实施教育现代化示范初中。2005年11月16、17日，高标准通过了常州市教育局“示范初中回头看”专家组的验收。2006年11月接受武进区政府教育督导团的督导评估，获优秀级。

2办学体制和办学规模的变化：至2006年秋季，有37个教学班：初一有12个班(有择校生，未单独编班)、初二有12班(含民办班7个)、初三有13个班(含民办班7个)，学生2140人(其中寄宿生690人)。在编教职工106人，专任教师97人(不包括学校聘用教师19人)。自2007年学校停止招收择校生(民办班)以后，学校办学体制逐步转入纯公办，学生数逐年递减，至2009年秋季，学校现有20个教学班，学生948人，其中初一6个班、初二7个班、初三7个班，不再存在寄宿生。现有在编教职工94人，专任教师88人，学校超编近40人。专任教师中本科学历占78.4％？，大专学历占19.3％？，高级职称22名，中级职称42名，中高级教师占专任教师的72.7％。

 3、办学理念“为发展而教育”。(1)邓小平教育理论是“为发展而教育”的根本指导思想。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”是邓小平教育理论的核心。其中，“面向现代化”又是“三个面向”的核心。(2)教育人本论是“为发展而教育”的教育理论基础。(3)当前基础教育课程改革反映的时代精神是“为发展而教育”办学理念的现实依托。基础教育课程改革的核心理念，如果用一句话来概括的话，那就是“一切为了学生的发展”。(4)学生发展、教师发展、学校发展三位一体。

办学目标：学生满意、 家长放心、质量上乘、区域知名的省级示范初中。

学生培养目标：身体结实、生活朴实、知识扎实、做事踏实

教师培养目标：爱学生、重家长、观念新、专业化的教师队伍   

校风：文明，求实，团结，创新

教风：为人师表，热爱学生，严谨治学，开拓进取

学风：立志好学，尊师守纪，诚实俭朴，健康活泼

4、成绩和荣誉：上级教育行政部门、镇政府和社会各界的关心支持下，在坚持改革，依法治校，质量立校，科研兴校的办学思想指导下，紧紧依靠全校师生员工的共同努力，学校多方面工作受到上级的表彰和奖励。近年来，连续多年在江苏省国际科学与和平周科技活动中被评为先进学校。常州市德育先进单位，常州市平安学校，常州市庭院绿化先进单位。武进区教科研先进集体，06年、07年、08年均获武进区初中教学质量综合评估二等奖。第一轮学校三年主动发展优秀级学校。武进区教育系统校务公开工作先进单位，07~08年度武进区教育局文明单位。武进区红旗团委，武进区少先队基础建设四星级单位。政史地教研组、理化教研级被武进区教育局教研室评为优秀教研组。

二、学校建设与管理

1、学校建设

2008年暑期，学校邀请专业人员对原1号、2号老教学楼(共有23个教室，约2000平方米)进行质量监测，评估结果为危房C级，加固改造不能从根本解决问题。教育局朱局长和奔牛镇党委邹书记等领导现场办公，考虑到奔牛镇初中教育布局重新调整，把九里初中并入奔牛初中，对奔牛初中进行改扩建。决定撤除原1号、2号老教学楼，在原址建设新的教学办公楼，在校门西侧建设新的学生餐厅。经过认真的前期准备，新教学办公楼和新学生餐厅先后于2009年3月18日和5月13日破土动工，通过全体工程技术人员的共同努力，截止目前，新教学办公楼已全部竣工，设备的安装和调试几近完成。新学生餐厅装修进度接近尾声，设备的安装和调试正在紧锣密鼓的进行中。按照工程进度，两幢总建筑面积为6675平方米的新建筑将于2009年底正式投入试用，校舍建筑完全满足两校合并后的教育教学需要，届时将有近20个教学班级可实现班班通工程，学校行政和各教研组可实行集中办公，并建成一级校园网。大大提升学校的办学条件。基本做到了校园环境整齐美观，布局合理， 改扩建后有普通教室34个，物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，电脑房3个，音乐室2个，美术室2个，学生阅览室2个，各类仪器室、书库、卫生保健室等一应俱全，各室利用率高，使用情况良好。

2、学校管理

我校现有校级领导4人(含调研员1人)，中层干部11人。其中高级教师8人，区级以上骨干教师11人，常州市教学能手2人，中共党员11人。为适应学校教育改革的需要，我校于2001年、2004年连续两届实施了中层干部竞聘上岗。

在2000年学校制订一整套管理制度的基础上，为顺利推进基础教育课程改革，我校于04年修订了《武进区奔牛初级中学教育教学常规管理细则》，有《武进区奔牛初级中学教师队伍建设规划》、《武进区奔牛初级中学教科研考核管理办法》、《武进区奔牛初级中学班主任工作量化考核细则》，2007年教代会通过了《关于教职工病事假管理办法的修订意见》和《关于教学事故认定及处理的暂行规定》。为了加强教育教学常规管理，在2009年1月的五届一次教代会上，讨论并通过了《奔牛初中教职工常规管理考核办法》和《奔牛初中教师年度考核实施细则》。

把复杂事情简单化需要大智慧，把简单事情天天做好需要大毅力。“天下大事必做于细”，为了使学校一系列的制度能落到实处，校级领导和中层干部从大处着眼，小处入手，把常规管理抓实抓细。坚持佩带值日标志，全天候巡察校园，即时发现问题，即时解决问题。早上，值日行政在校门口迎接全体师生进校，检查学生是否胸卡佩带，学生衣着、仪表发式是否整洁朴素，端庄大方，并及时公布检查结果；中午检查学生的午休纪律，及时制止教师利用中午时间进行教学活动。下午放学时，值日行政要督促各班学生及时离校，在校门口维护放学秩序，嘱咐学生注意交通安全。每天，值日行政要抽查教师的出勤情况并及时做好提醒。在全体行政的共同努力下，有力地维护了学校正常的教育教学秩序

办好一所学校，物质条件无疑是重要的，但起决定作用的还是人的因素。制度是重要的，但关键还在于如何落实到位。质量立校，教育教学常规管理是根本。我们将在一以贯之抓细抓实学校常规管理的基础上，不断完善学校管理机制，广泛调动教师的积极因素，促进教师将学校常规管理制度内化为共识和自觉行为，为学校的可持续发展和学校参与更高平台上的竞争奠定坚实的基础。

三、师资队伍建设

  学校的发展，教师是关键。教师整体的责任意识较强，能够廉洁从教，关心爱护学生，三年来周峻等14名教师晋升为中学高级教师，陈志伟等8位教师被评为常州市教学能手或武进区骨干教师，贺俊等12位教师被区教研室列入312工程骨干教师培养对象。60多人次被评为市、区、镇各级优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师，或受市区政府嘉奖。我校教师队伍建设主要抓以下几个方面工作：

1．加强师德师风建设

学校十分重视师德师风建设，建立了规范的学习制度。每周五下午第三节课起组织教师集中学习，组织教师观看《医者仁心---裘法祖》、《没有爱就没有教育---霍懋征》专题片。今年是我校郑风琴老师连续担任班主任第30个年头，教师节下午，学校工会认真组织全体会员参加了“郑风琴老师从事班主任工作30年座谈会”，会上郑老师畅谈了30年班主任的工作经历，历数多年来取得的教育教学成果和经验，与会者收获良多，会后全体教师郑重签下的“师德承诺书”。学校定期开展学生评教师、家长评学校活动，召开学生座谈会，发放有关评价意见表，并将反馈的问题及时与有关教师进行沟通交流，促进教师养成高尚的师德。针对先前存在的体罚或变相体罚以及其他有损师德形象的现象，学校专门制订了《关于教学事故认定及处理的暂行规定》，在年终考核时，实行一票否决制。通过踏踏实实的师德建设活动，学校教育教学行为中存在的有违师德的现象明显减少，教职工服务学生的意识得到了增强，服务方式和质量得到改进和提高，营造了良好的校园师德师风氛围，受到社会、家长和学生的好评。

2．注重理论学习，加强校本培训

①学校及时向教研组、备课组和班主任发放《走进新课程》、《给教师的建议》、《人性的弱点》、《班主任工作》、《新课程》等书籍，学校给每个老师订一份专业杂志。保持教师办公室的网络畅通，鼓励教师充分利用网络资源，提高自身信息素养。②走出去、请进来。首先，创造条件让一线教师从繁杂的教学工作中走出来，到校外参观学习，听课研讨。近年来，先后组织教师到洋思中学、东庐中学等名校参观取经，和周边一些兄弟学校定期往来，合作交流。从去年至今，我校先后三次到省奔牛参观学习，观摩省奔中的晚自习、校园文化和班级文化布置，学生跑操和唱班歌给参观教师留下了深刻的映象，听取了省奔中谢建伟校长关于如何系统开展励志教育的经验介绍。学校鼓励教师积极参加市、区教研室组织的各类活动。其次，邀请有关专家、领导来校作专业引领，聘请外校骨干教师来校传经送宝。请南师大心理学博士、赵凯教授来校作教师心理健康的辅导报告，邀请全国优秀教师、溧阳后六中学校长胡建军来校介绍他们学校常规管理的先进经验，区教育局教研室徐惠仁主任为全体教师作了《从观念到技术》、《课题研究的过程和方法》的讲座，使教师明确了好课的标准是什么，怎样上好课的问题。还有部分兄弟学校领导、老师都曾来我校作过专题讲座或者进行经验交流。③重视青年教师的培养，壮大骨干教师队伍。青年教师的培养，关系到学校现实的教学质量和学校发展后劲。发挥高级教师、学科带头人和骨干教师的模范带头作用，实施 “青蓝工程”，师徒结对。热情鼓励教师参加各种培训，自学，函授等继续教育工作。从96年以来，我校连续举办了13届“宏峰杯”青年教师评优课活动。一批青年教师在活动中得到锻炼成长。在上级行政部门组织的评优活动中脱颖而出。三年来，先后有陈志伟等3位老师被评为常州市教学能手，吴燕等5位老师被评为武进区骨干教师。戎爱香老师在省评优课中获二等奖，吴建芬、薛惠华、王燕娟等多名青年教师在区级以上优秀课评选中获一等奖。

一支好的师资队伍就是一所学校兴旺发达不竭的动力。我校将进一步大力加强师德师风建设，创新教师培养机制，促进教师主动发展。

四、创设活动，开展德育体验，学生自主成长源自于活动中

1、明确德育工作思路：以爱国主义和集体主义教育为主线，以培养学生良好的行为习惯为基础，以学生思想认识提高并逐步形成正确的价值观为根本，以建立一支精良的德育队伍为保证。以活动为载体，开展德育体验，形成学生成长源自于活动中的德育工作新格局。针对学校生源情况的变化，2007年下半年，我校在基于原有的学校德育工作思路的前提下，提出了4句话的学校德育工作基本要求：让每一名学生铭记常规，指导每一名学生确立目标，帮助每一名学生树立信心，对每一名学生常怀期待。

2、加强队伍的建设。我校坚持每学年召开一次德育工作研讨会，至今已召开了16届。学校每年邀请优秀班主任和德育工作专家来校指导工作，我们邀请省奔中优秀班主任陆金老师来校作经验介绍，武进区教育局基教科包丽娜副科长为全体班主任作《让责任成为一种习惯》的专题讲座，南师大心理学系赵凯教授的讲座《尊重与关注》——班主任工作的艺术引起了所有班主任的共鸣，新老班主任的对话交流促进了班主任从认识到实践的提高，学校政教处不定期组织年轻班主任的座谈会。每年学校组织班主任参加一次短途旅游，近年又提高了班主任的津贴，激发了班主任工作的积极性。自95年起，我校制定了《班主任工作量化考核细则》，近期根据学校对班主任工作的新要求，又对《班主任工作量化考核细则》进行了修订。在学校德育工作领导小组领导下，由政教处、教务处、总务处具体进行学期考核和年度考核，把考核结果与评选先进集体、优秀班主任相结合。促进了班主任的竞争意识和各项德育工作的积极开展。近三年来，我校多篇德育论文在区以上获奖或发表，其中，邵小英老师《浅谈体育教师如何做好班主任工作》获武进区一等奖。屠国荣、刘三萍、吴雪梅等老师被评为常州市优秀班主任，王渭义、孙小虎、邹凌志等老师被评为武进区优秀班主任。

3、推进“十好教育”，鼓励学生争当“十好学生”

为了促使学生养成良好的行为习惯，去年下半年，我校积极开展以“习惯与人生”为主题的专题教育，初一侧重于学生的良好生活习惯的培养，初二侧重于良好学习习惯的培养，取得了一定的效果，钟涛同学还被评为武进区“十佳美德少年”。为了进一步抓实抓好学生养成教育，借助兄弟学校“十好教育”的先进经验，结合我校的具体情况，今年秋季开学第一次国旗下讲话中，向全体教师提出了我校开展“十好教育”的具体要求，鼓励全体学生争当“十好学生”。学期结束将评选首届“十好学生”。我校“十好教育”的具体内容是：“走好路、吃好饭、跑好操、排好队、扫好地、写好字、说好话、上好课、穿好衣、理好发”(每一项都有内容解释和具体要求)。我们认为，学校教育的基本任务就是为国家培养合格公民，“十好教育”是教育的手段，更是教育的目的。本学期，政教处和行政值日的重点内容之一就是围绕“十好教育”进行督查、评比和通报，通过2个月的努力，学生的精神面貌和行为习惯有了明显的提升。

4、加强校园文化建设 促进学生健康发展

体育节：每年举行初一、初二广播操比赛暨全校秋季田径运动会，精心组织入场式、开幕式、闭幕式，精心组织比赛，为学生全身心参加比赛营造良好氛围和良好的比赛条件，使整个组织过程能给学生高水平的示范，对学生起到潜移默化的教育作用。每年春季举行初一、初二级际篮球赛，各班都有篮球队。期间还设置了包括棋类比赛在内的多种趣味项目，吸收多数学生参加。学生展示自我过程中，增强了竞争意识、团队意识和规则意识，在活动中感悟体育精神。学校篮球场向社区开放，活跃了校园文化生活，开阔了学生的视野。学校男女篮球队、田径队常年组织训练，在各级比赛中取得了较好的成绩。

艺术节：每年中秋，学校举办中秋综合文艺晚会。9月份一开学，团委就进行宣传发动，学校各部门密切配合，举全校之力办好晚会。迄今为止，我校已连续举办了10届校园文化艺术节，今年，艺术节的主题是“迎国庆，唱团圆---红歌会”。学校克服经济困难，积极创造条件，给学生提供了展示自我和自我锻练的舞台，学生的个性得到尽情发展，锻炼了学生的综合能力，丰富了学生的课余生活，进而优化了校园育人环境，推动学校的精神文明建设。我们曾经把晚会地点放在奔牛公园，向社会展示了学校素质教育的成果。

校本课程：以省级课题《农村初中校园环境育人校本课程开发的研究与实验》的成果为抓手，积极探索与实践，努力开展校本课程、综合实践活动、主题班队活动等，为学生在校成长营造良好环境。

物化类校本课程：①校园广播电视系统为平台，让学生了解校园、关注社会、自然和科技发展。利用校园广播系统，发布学校的重大活动，使学生关注校园，有利于提高学生的主人翁意识和责任感；课间广播播放经典名曲，配合中华人民共和国成立60周年，本学期系列播放红歌。《新闻》频道使学生了解国内外新闻，关注社会。学校还主动跟中央电视台《科技频道》联系，邮购了《大家》、《百家讲坛》系列光碟，周二、周五组织学生收看，学生系统地观看了《环球国家地理杂志》、《大国崛起》、《金正昆讲礼仪》《建国五十周年阅兵式》，本学期认真组织学生观看《三字经》，武进日报曾经对我校用《大家》教育大家进行过报道。我们还到常州音像公司购进了《古国文明》、《认识科学》、《战争风云》、《人物传奇》、《宇宙无限》、《四大文明》等，充实我校的课程资源。②让每一面墙都成为活的教材。我们曾在教室走廊张贴全国道德模范的宣传画，利用宣传橱窗展示学生作品和各项活动照片，把荣誉室请出“闺房”，建立开放式荣誉长廊，在参观了省奔中的班级文化布置后，组织各班的班级文化的布置评比活动。

实践活动篇：① “十四岁青春仪式”活动。每年清明组织初一新生步行10多公里，到我校的爱国主义教育基地---横大路桥烈士陵墓进行祭扫活动，让学生体验抗战苦，在烈士墓前宣誓。现在，我校每周一国旗下讲话后，全校学生都进行集体宣誓，每个班级都选择一首“红歌”作为班歌。②综合实践活动：学校组织各年级学生开展了“学会生存”主题教育活动——春秋淹城露营烧烤活动，深受师生欢迎。学校还分别组织了以“学生安全教育”、“地震知识”、“航天科技”为主题的科普活动。③把军训作为入学的第一门必修课。在每年的8月份，我们邀请南京炮兵学院的教官来校对初一学生进行军训，掌握独立生活的技能，了解一些军事知识，向家长汇报表演军训成果。08年起，虽然不再专门组织军训，但是，政教处认真组织入学教育，组织学生学习常规并进行考核。班主任和体育老师加强队列队形的训练和跑操练习，同样收到良好效果。④结合“生命教育周”，认真组织开展主题班会，有“感恩的心”、“健康上网”、“珍惜时间，把握青春”等主题，主题班会的整个过程均由学生组织，一班开展，各班派代表观摩。⑤认真组织开展读书节活动，初一学生每周都有一节阅览课。组织初一学生进行手抄报比赛，组织诗歌朗诵比赛，组织英语歌曲和英语短剧表演。三年来，我校组织了多场演讲会：疯狂英语创始人李阳先生的激情演讲，法制副校长、奔牛派出所副所长刘建立作为主讲的法制报告会，资深辅导员王伟老师作西部考察报告，省奔中优秀教师陆金为全体初三学生作百日冲刺动员报告，中国中学生感恩教育和励志教育的第一实践者郑子岳作“高效学习、健康成长”的专题报告，中国感恩教育终生推广第一人彭成老师作“不要让爱你的人失望”的励志教育报告。

新课改进行7年多了，老师在学中做，在做中学。但教师对开发和实施校本课程的重要性的认识有待进一步的提高。学校如何将国家课程、地方课程、校本课程有机结合，校本课程的评价等问题，还需要今后在实践中完善和提高。

五、       决战课堂，实施有效教学，教师的专业水平体现在课堂上

各校都在深入贯彻实施《江苏省中小学管理规范》，“减负增效”成为学校教育的必然选择。根据我校变化的学生实际，校行政明确向全体教师6句话的教学基本要求：调好心态，选准起点；瞄准目标，提高效果；讲清概念，打好基础；精选例题，渗透方法；布置作业，及时反馈；个别辅导，融入情感。其中最关键是上好课。

1、建立听课、评课制度，推进课堂教学研究

建立和完善了《武进区奔牛初中教师听课制度》，要求行政人员、教研组长、备课组长、青年教师每周听课，校级领导尤其要加强随堂听课。本学期起，在全校推行教师课堂教学普查考核，学校成立了以校行政和教研组长为主体的文、理两个学科考核小组，每周五教师会议结束前，由两位小组长抽签产生两名文科教师和两名理科教师，下周一公布四位教师校级公开课的班级、课题、时间、地点，考核小组成员参加听课、评课、打分，记入该教师的业务档案，同时兼查该教师的听课笔记和备课笔记。文科考核组长顾校长听完课后，除了口头交流，还撰写出高质量的书面意见反馈给上课教师，深受教师欢迎。2008年12月20日，我校邀请到常州市岳亚军语文教学名师工作室的骨干成员到我校进行三年工作室成果展示，上午，全校教师集中在阶梯教室，听薛韬老师的《热爱生命》和朱苏兰教师的《乡愁》，尔后，所有听课教师参加评课活动。下午，岳亚军老师作《传统文化研究新视野》、罗天涛老师作《让激情与理性同行》的专题报告，整整一天的教研活动，使全校教师获得了实实在在的收益。

2、认真开展课题研究，大力推进科研兴校

制订《奔牛初中教科研考核条例》,鼓励教师积极撰写教科研论文，促进教育科研与日常教育教学的融合。国家级子课题《农村初中校园环境育人的研究》于2006年5月已经结题。近三年来，有5个区级教科研课题顺利结题，现有5个区级教科研课题正在开展研究和实践。每个课题组成员既分组学习，又相互交流，互为补充。其中国家级子课题《农村初中校园环境育人的研究》被中央教科所评为课题研究全国先进实验学校。为了丰富课题研究主题，教科室还组织开展了形式多样的主题教研论坛活动。如“青年教师专业成长”座谈会、“如何实施有效教学”学习研讨活动。近三年来，我校老师在区级以上获奖或发表的论文有147篇。几年来，我校语文教研组、政史地教研组被评为常州市级优秀教研组，理化教研组被评为武进区级优秀教研组。我校体育组被评为常州市星级体育教研组。

七、落实保障措施，保障学校教学改革稳步推进

1、组织保障

学校实行校长全面负责、党组织保证监督、教职工民主管理的管理体制。校长室下设行政办公室、教务处、政教处、教科室、总务处、会计室，党、政、工、团、妇、退等组织健全，分工明确。

学校领导以创建“团结、廉洁、开拓”的好班子为目标和要求，廉洁自律，勇于开拓，熟悉教育、教学和管理业务。平时，加强理论学习，努力构建学习型领导集体。学校领导班子坚持集体领导和分工负责的制度，坚持民主集中制原则，每周召开行政会议，充分发扬民主，做到科学决策，注意倾听不同意见，提高工作透明度，全面实施校务公开，主动接受教职工监督。学校建立了“采购工作小组”，学校物品和器材坚持集体采购，多人签字。学校公务用车由总务处登记扎口管理，学校招待来客由行政办公室负责安排。

学校党支部十分注重思想建设和组织建设，重视党风廉政建设，活动制度化、规范化、多样化。每年开好两次民主生活会，深入学习实践科学发展观，拿起批评与自我批评的有力武器，勇于剖析工作和思想上的不足，认真自我反思，写好反思笔记和总结，党支部的向心力、战斗力、凝聚力增强了，党员队伍不断壮大。

2、后勤保障

真正重视教学，就是要舍得在教学上花钱，把学校十分有限的资金花在改善老师的办公条件、添置教育教学所必须的设备、促进学校内涵发展上。保障校园网畅通，方便教师利用网络资源进行教学设计。学校十分重视安全工作，专门成立了由校长、总务、相关处室人员参加的安全工作领导小组，制定完善学校安全工作制度，定期研究分析学校安全工作现状，认真落实安全措施。交通安全(为解决学生过马路的安全问题，由学校团委长年负责学校西门卫的交通安全岗)、校舍安全、消防安全(每学年进行一次消防讲座和消防演习)、活动安全、课间安全、教学安全均有专人负责。同时聘请专业保安人员负责学校安全保卫工作，全校师生安全感有所增强。学校重视清洁卫生工作和防病治病工作，学校被评为文明卫生单位。专门成立了“食堂管理委员会”，对食堂运作进行管理，是常州市卫生局确定的食品卫生等级A级单位。学校十分重视依法治校工作，成立了以校长为组长的以法治校工作领导小组，日常工作由政教处和综合治理办公室具体负责实施，王建龙教师专责处理校内的矛盾纠纷，进行民事调解，经常巡视校园周边环境，即时处理偶发情况。2009年，我校被评为常州市平安学校。

八、存在问题

1．师资队伍建设还须进一步加强

通过几年的努力，学校师资从学历、职称和专业发展方面虽有了明显的提高，但骨干教师的数量仍旧偏低，培养、提高的工作任务很重。这些还需要学校调动一切积极因素，创新培养机制，促进教师的自主专业发展，要长期坚持校本培训，尤其要注重向一些名校、名师学习，以利快速提高。随着课改和新课程的深入开展，教师的观念有待进一步更新，执行有效教学的水平和能力有待进一步提高。

2．学校特色创建工作有待加紧

由于我校是一所农村中学，在办学特色方面基础较为薄弱，急需花大力气寻找和培植新的教育生长点，在进一步成熟办学经验和成熟师资队伍的基础上，要进一步努力，形成和发展办学特色，早日实现学校从规范化发展到个性化发展的转型。                                           2009年10月28