英语口语训练

武进区奔牛初级中学

本课程由周峻老师、屠国荣老师、郭晓老师具体负责实施。

本课程于2003年9月开始在初一、初二年级实施。

一、课程目标

本课程以学生获得英语学习的能力为终极目的。开设《英语口语训练》校本课程，旨在加强对学生英语口语能力的训练与培养，拓宽英语学习渠道，培养学生英语学科综合素养，使学生学以致用，努力提高学生运用英语进行交际的能力，以及学生口语表达、听力和阅读技能等综合语言运用能力。

二、课程内容

本课程在初一、初二两个学年段开设，每周一课时，与《牛津英语》学生教材和《中学英语听读导航》系列相结合，初一年级36课时，初二年级40课时。课程内容以《中学英语听读导航》系列为本，以教材为依据，与单元话题一致，体现教材的延伸和有益补充；结合英语教学的特色，擅长口语交际的特点，以情景对话为主，为学生口语能力的发展与提高提供优质的平台；提供相关资源，让学生感受纯真的英语口语环境，创设学生感兴趣的实践活动情景，激发学生潜能，促进学生口语表达能力、听力和阅读技能的提高。

三、课程实施

1、学校成立了校本课程开发领导小组，由顾建仁副校长具体分管落实，由教导处周峻老师、初一英语备课组长屠国荣老师、初二英语备课组长郭晓老师具体负责实施，为校本课程的实施提供了组织保障。

2、本课程纳入课时计划，确保师资和时间安排落实到位。本课程由教导处负责实施和检查考核，每周一节课均排入学校课表，要求上课教师认真设计教学内容，认真落实好每一堂课，努力实现预期的课程目标。

3、组织各年级（备课组）教师精心收集有益、有效资料，认真编写、落实好每一课的教案。结合教材的教学内容，制定课程实施目标，根据学生的知识、能力基础，主动学习先进学校的优秀成果，精心策划、认真落实每一环节内容。

4、本课程考虑到学校生源基础一般的实际，采取由浅入深、循序渐进、小组学习的教学策略，先从日常生活用语阅读、背诵、训练、交际开始，逐步让学生听读名著中的短文，进而让学生结合设置的情景自我表述、表达，培养学生英语学习的兴趣。