教研组活动，是学校落实教学计划，保证教学质量、提高教师业务能力，形成本校教学特色的主要渠道，是学校宣传，落实新的教育教学观念的主阵地。        教研组成员的年龄教龄不同，加入本组的先后不同，教育教学任务不同，工作风格，性格特点也不相同，因此，大家对于教研组活动的期望大不一样。教研组长的最基本任务，是把教研组建设成积极进取，团结一心，坦诚交流，互相学习的和谐团队，在良好的氛围形成之后，才能有组员之间的随时切磋，活动时的深入研讨，也才能有观点的趋同和业务水平的提高。这些，都需要教研组长讲究一些管理艺术。   

一、教研组长是组内良好氛围的营造者   

教研组长首先要意识到，自己处在“承上启下”的环节，本人的言行对组员情绪和判断会有程度不同的影响。对领导的认识和决策也会有一定影响。“近朱者赤，近墨者黑”，教研组的正风、正气是必不可少的。组内成员的思想、情绪状态各不相同，往往是“驾轻就熟”的老师心态平和，而负担较重，困难较多的老师则可能把教研组当成发牢骚，抱怨“差”学生的场所。在这种情况下，教研组长积极而得体的言行引导，就会起到强化正风、正气的作用，否则，就会失去主动，既破坏了组内气氛，也不利于大家思想，业务水平的进步。   

教研组长不仅要始终保持高昂的工作和学习状态：对教研组的每次活动，对活动的每个环节，都要未雨绸缪，严肃认真，要全神贯注、饱含激情地对待每项活动的每个环节。在活动时，首先要把学校对活动的设计，或临时意图，客观，积极地传达，阐释清楚：同时，要明确本次活动的任务和程序，使议题突出，环环紧扣，枝蔓不生，确保每次活动都有新内容，每位老师都有新感受。   

教研组长对每位老师的家庭、工作情况要了如指掌，并时刻观察每个人的情绪变化：尤其在某个成员的工作或生活出现困难时，一定要关心到位，除用积极乐观的态度巧妙开导外，还应适当发动一些同志以实际行动助其排忧解难。这样，不仅帮助了一个人；而且可以影响组内的老师去感受更多的阳光，让消极的思想情绪被蒸发掉。   

二、教研组长要始终把学习放在第一位   

有道是，“己之昏昏，焉能使人昭昭!”作为学科教研的领头雁，对本学科乃至一般教学理论和前沿课题应该有较多了解。本人应该成为本学科的权威。只有这样，才能在会上或平时取得发言权，才会让我们活力四射，才会有发挥正面影响的资格。学习，可以通过阅读，可以和业内的成功人士和优秀教师对话，更多的是借鉴校内外的实践经验。现在，我们处于信息空前发达的时代，无数先进的理论和新鲜经验，都可随时“一网打尽”，这是多么简捷而令人兴奋的事!学校给教研组长一个展示自己的舞台，我们有了别人没有的机遇，也就更有责任来努力学习，积极尝试，不断创新，把自己的热情和劳动奉献于一个小团队，和大家一道愉快前行。   

三、讲究调动老师积极性的方法   

1.尊重、感谢是前提   

学习交流，专题研讨、科研课题的进行，组长最多起统筹规划的作用；任务完成的质量，完全依赖于每位教师的能力、热情和合作意识。教研组活动不是组长的一言堂，而是大家集思广益的工作和学习过程。   

以人为本，就要尽力使每个人的心理需求得到满足。每位老师都希望实现自己的价值。组长的任务，就是发挥每位教师的优势，充分发掘每位老师的潜力，群策群力地进行学习、教研，促进教学相长。众人拾柴火焰高，作为教研组的管理者就决不能忽视每个人的能量和贡献，要善于发现组员的优点和业绩，善于用真诚的语言来表达感激之情，感谢的话语体现尊重，体现以人为本，因此，往往是和谐关系的润滑剂。    

2.不断自我认可，多方激励同仁   

教研组的工作要跟上课程改革的步伐，活动的内容要与时俱进；教师要实现自我发展，也要不断学习，除具备精湛的教学能力外，还要具备教研和科研的能力。在学习理论，教学改革和课题研究中，肯定会遇到各式各样的问题，要引导老师善于从学生，同事和领导的反馈信息中，找到成功点，并在教研活动时做阶段性的认可，庆祝已经获得的“小成就”。比如，某位老师的论文获奖，就要对此事做一次经验总结，提炼出获奖经验，供组内成员共享。这样，既增加了荣辱与共的合作氛围，又是对安于现状、畏葸不前的人一次激励。  

3.适时引导反思．增强学习动力   

适时引导反思，是提高教研组整体水平的主要动力。在工作和学习中也要善于运用榜样的力量，通过展现和学习优秀教学设计，优秀课件，优秀论文等途径，为教研组成员明确学习和提高的目标，以讨论评析的方式，找出自己的差距，这样就会找准自己的突破点。引导自我反思方式也很多，如课后反思，经验反思，案例反思等。通过反思和调整，大家就会以更高的热情投身学习，参与活动．这就是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。   

4.适时．增强学习动力

总之，蓬勃的朝气，旺盛的求知欲，饱满的实践意识，是提高水平，创出特色的基础。换句话说，水平，特色，就形成并体现在实践过程之中，不是刻意追求的结果。而关系和谐，心舒气顺，又是焕发积极情感的必要的不可或缺的条件。可以说，只要具备了这个条件，教研组就朝着高效率，高质量，有特色的方向顺利前进 。