沈江萍老师的专题《叶》不同以往老师以知识传授为主，而是通过丰富多彩的活动，让学生在轻松愉悦的气氛中掌握知识。课堂能突出学生的主体地位，面向全体学生，课堂氛围民主、平等、和谐，学生情绪高昂，状态良好，能认真思考，发言积极。通过手抄报展示的形式，不但增长了学生的知识，培养了学生的动手能力和口头表达能力，训练了学生的组织能力，充分挖掘了学生的潜力。让学生展示成果，丰富了学生的知识，也让展示者获得成功的喜悦。学生能通过歌曲、小品、朗诵、知识竞赛等形式，在潜移默化中获得新知识。本节课能充分体现“让学生动起来，课堂更精彩”的主题，是一堂值得推广的公开课。（周洪飞）

 

沈老师在上公开课《叶》

 

 

学生在展示交流有关叶的研究性学习成果

潘老师：作为专题学习，课前学生做了大量的准备工作，学生展示非常大方，达到了预期的效果

张老师：课的形式很好，符合我们倡导的教学模式，内容丰富，学生积极，课堂氛围很好，时间的安排可以再紧凑一点

贺老师：就课而言很实在，语文的教学注重了语文的基础知识和基本技能，锻炼了学生的自主学习的能力。

周老师：课堂能突出学生的主体地位，面向全体学生，课堂氛围民主、平等、和谐，学生情绪高昂，状态良好，能认真思考，发言积极。

 

课件下载