教学目标的定位符合教材与学生实际，教学内容丰富；教学环节的设计体现学生循序渐进的原则，由浅入深，能建立在打好学生扎实的语文知识的基础上；能切透教材的重点和难点，课堂教学中能抓住文本的恰当的一个抓手——文章语言“美”点的分析；课堂教学实践活动体现“平民化”；关注全体学生，良好的教学、学法得以有效贯穿在各环节过程中。课堂结束能积极引导学生及时总结反思本课学习情况，是一堂比较实在的语文公开课。（李明正）

周洪飞老师在上公开课

周老师在交流上课心得

恽老师：课的内容丰富，课的设计合理，重点把握很好，但还需要更好地提炼

贺老师：周老师花了很多精力准备了这堂好课，抓住了文章的抓手——“美”，关注了学情，发展了学生的能力

李老师：课堂设计层层推进，教学环节环环相扣，在美景的处理上可以花更多的时间和精力，让学生感受美

刘老师：让学生听着歌声进入课堂，唯美，让学生先感受后学习，教学内容安排得当，要更大胆地让学生展示

刘校长：课前准备充分，课的展示很好，感谢周老师为我们提供了教学研讨的平台。我们的课一定要瞄准教学目标，这堂课的重点就在五幅美景上，课的精力就放在这上面，另外我们要引导学生对事物有爱。善于观察，富有联想，充满激情，感悟指文章的主旨。

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