让学生动起来，培养学良好的英语学习习惯

    谢雯霞老师执教的英语课，总体来说教学目的明确，注重学生的听、说、读、写等诸方面的能力发展与提高，注重学生的朗读，强化学生“写”的训练；课堂教学流程设置比较合理，能激励学生积极主动参与课堂学习活动；课堂形式与平时的课堂教学比较接近，既实在（能教给学生知识），又能激发学生学习潜能，提升学生学习英语的能力；注重学生“听”的训练，让学生在听的基础上，给学生充分的思考训练的空间，体现学校“三时”课堂的要求；教师处理教材得当，能合理、科学地开发、利用教学资源，并联系学生生活实际，让学生在充分体验、感悟的基础上掌握知识，提高能力；教法得当，注重对学生的激励与正确的评价，能用适当的方式指出学生练习中的不足；关注学生小组合作学习习惯的培养，学会相互倾听、相互交流、相互促进与提高；能恰当运用媒体手段，课件的制作切合教材实际，符合学生的认知规律，能激发学生的思维与学习热情；能及时总结归纳，做到知识点点点清。总之，谢老师的这节英语公开课，既能教给学生一定的英语知识，更能培养学生良好的英语学习习惯。            (屠国荣)

 

区骨干教师谢雯霞老师在上公开课

谢老师在谈课的设计思路和上完该课的感想

老师们在认真听课

王老师在评议公开课，感到设计新，效果好，实在

郑老师感到学生确实动起来了，课堂效果好！

校长办公室王主任认为英语能结合身边的资源贴近学生值得提倡

张老师感到课很好，值得推行这种模式，给了学生参与课堂的好机会

薛老师感到课是实在，实用，学生得到提高

王老师觉得课体现了主题，同时落实了英语教学的重点

张校长对课高度评价，感到课的设计，课的流程，课的实际效果非常好，希望英语老师能够积极投入到新课改中去

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