数学思想的火花

本节复习课共设计了四个教学环节，首先由学生课前对本章知识进行梳理，让学生当堂展示，然后对课前知识梳理检测，最后进行合作探究。在课堂教学中，采用“知识引领练习”的思路，把课堂还给学生。从建立知识框架，到合作探究的讲评，都以学习小组形式展开，整个课堂结构严谨，教学流畅，课容量充足，更重要的是对新的教学模式作了有益的探索。既促进了学生个性发展，又兼顾了全面，使每个学生都能积极参与整个教学过程。这是知识的整合过程，也是一种能力的锻炼，使学生对问题的理解更深刻。整个课堂充满了数学思想的碰撞火花，让学生感到数学的美，让学生爱上数学。本节课是一堂成功的观摩课。

(撰文 杨建新老师)