华侨中学：把课堂还给学生

荆志强来到了南山区华侨城中学!这一“重磅”消息一出即引起南山区乃至全市的关注。究竟荆志强究竟是何许人也?不认识荆志强的人可能会对这个人冒出一连串的问号。究竟他有什么与众不同?他的课亮点又在哪里?成效如何?

在荆志强入职三个月之际，记者前往华侨城中学对这位老师进行了解。荆志强，他以前是江苏丹阳第六中学一名数学教师，目前是华侨城中学高一(3)班的数学老师兼班主任，从今年9月到现在，他来南山才短短四个多月的时间里，几乎每天都有许多来自全国各地的、本市的、南山区的校长和老师慕名而来听他的课，听过荆志强课的老师表示对数学课还可以这样上给予了赞叹。新疆昌吉七中、香港天主教南华中学的老师告诉记者：“荆志强老师的课堂主要是以小组合作学习为主，充分激活、表扬学生，并且所有的表扬、沟通、交流都在为学生未来的发展做铺垫。他的课堂文化、教学方式值得我们大家借鉴与学习，回到当地学校之后必将推广开来。”

近日，记者再次走进侨中，感受荆志强老师魅力的“生本课堂”。

学生唱“主角” 老师当“导演”

11月26日，8点45分—10点30分，高一(三)班数学课。

宣布上课之后，记者注意到班上的48名同学被分成8个小组，每组6人，每个小组的组名均以组长的名字而命名。学生一个个站了起来，开始了讨论。在十分钟的时间里，三班的学生们一个个分工明确互相讲解，指出题中的注意点和易错点。十分钟还没到各个小队便已经讨论完毕坐下，效果怎样却让记者心里打了个问号。

接下来的时间里，完全成了学生的自由舞台。同学们一个个争先恐后，一道题往往都有好几种解法,而荆老师只是在一旁引导，所有的知识点，题目全部由学生讲解。课堂一直沉浸在活跃的气氛中。随着一个个亮点的闪现，教室中高潮迭起，连在场的老师也受到感染，情不自禁的跟随学生一起鼓起掌来。

一道题刚“完美”的讲完，就在大家都以为要进入下一题的时候，一个声音突然在教室中响起：“我还有另外一种思路”，一名同学信心满满的走上讲台。投影仪下是密密麻麻的知识点和方法总结，让学生的思路开阔起来，不单单是对一道题而是一种思维的体现。

同学们之间充分讨论、交流、争论，老师只在同学出现错误或需要重点强调的地方加以解释和指导。与传统课堂填鸭式教学模式截然不同，在荆志强的课堂上，学生才是真正的主角，背手而坐和昏昏欲睡的现象根本没有，学生们个个精神抖擞、积极参与。而老师也不再是过去滔滔不绝的“讲解员”，或者事无巨细都替学生包办的“学习保姆”，而变成灵活引导学生思考和实践的引导者、好伙伴。透过学生的合作、探究和教师的启发、引导教学，真正是“把课堂还给了学生”。

荆志强活跃的课堂气氛和崭新的教学模式，让来自各个学校的教师代表感到耳目一新。

全国各地的同行都来听他的课

荆志强的课堂掌声多，笑声多。他善于把数学语言转化为通俗易懂的生活语言，把生硬的数学公式赋予时代的流行色。学生易记易背，过耳不忘，幽默激活课堂，荆老师包装过的数学公式人人皆知。

这是一堂荆老师普通的生本课，但课堂上任何一个学生都可以带着自己的讲义直奔讲台，用多媒体实物投影展示自己的做法，手执教鞭讲给大家听。一个同学讲完后，其他同学有不同做法的，可接着上去讲。每到这时，课堂上总是此起彼伏，学生抢着上台，直到每一位学生把每一个问题彻底弄懂为止。荆志强教师在课堂上的作用和价值，不再表现为口才有多好，而是如何引导学生，使学生学得更好，使学生发现自我，实现自我，信心高涨，在兴趣盎然的学习过程中，让学生的潜能得到空前的发掘和运用，从而形成了高质、高效、生动、快乐的自主学习和自我发展机制。

荆志强来到侨中之后，每天听他课的人越来越多，有南山的，深圳市的，还有来自全国各地的同行。来自南头中学的一位数学老师告诉记者：“目前，大部分课堂上老师讲得口干舌燥，学生被动听课，接受‘满堂灌’，不会主动学习，缺乏解决问题的能力。课外，老师辛苦地批改作业，辅导学生订正错题，又有做不完的作业，在重复机械的听课、训练中，学生仍然经不起考试。于是就形成了老师教得辛苦、学生学得痛苦的尴尬局面。怎样才能做到‘提效’与‘减负’的有机统一?这一直是高中教学教研苦苦追寻而又难得其解的一个课题。荆志强老师的生本课，让我们明白要想教师教得轻松、学生学得轻松，必需充分调动学生和教师两个方面的主动性和积极性，更需要学生充分的自主合作和老师对课堂的精心设计、驾驭。”

引进荆志强对南山教育的发展起到了推动的意义

为什么会是荆志强?对他有所了解的人都会知道，他在课改方面一直走在最前面。在丹阳第六中学十年间，荆志强所教的班级高考成绩大幅度提高，年年攀升，他被称作“生本牛师”，引起全国关注，并应邀到国内20多个省市作课堂教学专场报告。他的学生不光在考试中成为“常胜将军”，也呈现出强烈的自主和创造能力。荆志强表示，他教学生不仅要教孩子知识，更重要的是要让学生成长成才，提升能力获得发展。作为生本实验的实践者，荆志强认为自己的秘诀就是理解学生，尊重学生，信任学生。

为什么是华侨城中学?南山区有7所高中，那为什么区教育局会把荆志强老师推荐给华侨城中学呢?南山区政府督导室主任王水发为记者道出原由,“南山区教育局引进荆志强以后在业内引起了很大的反响，也受到各方的支持，这说明区教育局把荆老师推荐给侨中有着正确的分析。首先，去年是南山教育卓越课堂文化建设年，从去年开始全区都在积极推进课堂文化建设，对课堂教学进行改革。华侨城中学在课改方面可算是具备良好的基础,课堂文化建设新、效果也突出;其次，华侨城中学的生源与荆志强在江苏丹阳第六中学比较接近，这才不会使荆老师在教学当中有较大的反差，他适应起来也不会有太大困难;另外，华侨城中学是一所较大规模的高中，希望荆老师的到来，通过课堂教学改革可以大面积、大幅度地提高教学质量，做到典型引路、释放带动，从而把受益面和影响力扩大;最后则是学校校长刘良斌，他的人才意识很强，做到重视和尊重人才，对引进好人才和用好人才有一套他的理念，并会很好的创造环境供其发展。以上四点就是区教育局为什么把荆志强推荐给华侨城中学的原因。”

王水发还表示，引进荆志强对南山教育的发展起到了推动的意义。荆老师不仅属于华侨城中学，而且还是南山教育的重要一员，以侨中作为实践、释放的一个点，将成功经验辐射到全区的中、小学校，区教育局希望每个学校、学科、学段都要培养出自己的“荆志强”，并在自己的领域当中开花结果。

名词解释

生本课堂：一种“以学生的发展为本”的教育理念，营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

记者观察

“最佳拍档”

还记得20世纪80年代由许冠杰、麦嘉、张艾嘉等人主演的《最佳拍档》吗?当时这部被誉为东方007的《最佳拍档》可谓风靡一时，风光无二，连续打破当时香港票房记录。许冠杰饰演的KING KONG鬼马顽皮，自信满满;麦嘉饰演的光头神探敦厚老实，自以为是;张艾嘉饰演的女警表面火辣十足，温文尔雅仅是昙花一现，但是在骨子里是渴望自己得到疼爱。就是这样一个三角关系，相互依赖却又相互制约的微妙，毫无疑问这个组合是颇具成功。

当然，教育不能与电影、娱乐圈相提并论，教育也不能涉及经济、利益票房。但正由于荆志强这种“牛人”的到来，不仅让老师们在“枯燥乏味”的教学当中得以“调味”，也使老师们互相交流、学习，促使自身的业务能力得以提高。这不正是我们需要看到的吗?希望荆志强老师的到来，让学校和他这个组合能够像《最佳拍档》里的演员一样擦出火花，组成最佳拍档，培养孩子自主、探究、合作的学习，收获孩子未来良好发展的票房。