荆志强的课堂语言：准备好了吗；谁可以上来讲一讲；他（她）讲的对不对；他（她）讲的谁来补充；这个意思是什么；想一想，这个是什么思想，哇塞，他（她）们讲的好不好；大家鼓励一下；这个问题解决了吗？谁还有疑问？谁来帮他解决？你们想一想，如果xxx，就怎么样了，哈哈哈，他讲的好不好，还有其他想法吗！噢，这个方法好！哎，这讲的精彩了，我都没想到，太厉害了！你想讲什么？怎么样？讲的好不好，为他鼓掌！我这个部分原来打算不学，你都讲出来了，你太厉害了，佩服佩服！这个光讲可能不清楚，你来在黑板上写下来，好，很好，你的研究很正确！鼓掌！我想提一个问题，可以么？谁能说一说，他说的好吗，啊，对不对，哦，是这样的！大家一块想，哈哈哈，你们很聪明，这个问题都弄明白了，我都没想到！这个问题你们讨论一下！不好意思，这个我打断一下，有什么不同意见，这位同学这句话提醒的太好啦，有什么不同意见，说出来，哇，你怎么这样写，这个地方对吗不对，这几个条件什么关系，哈哈哈，好，恭喜你，感谢你们，哇，不是这样的吧，比较一下，你们谁来说一说，哎呀，不是这样的吧，谁有意见？来，你来，这个地方我们要改正，你为什么这样说，哎呀，这个我就弄明白了，感谢他好吧！我整理一下这个原理，大家分析对不对！好哇，你们太厉害了，牛顿和你们一样大的时候都没有搞明白！还有新的见解吗？呵呵呵，噢，到时间了！我们下回讨论xxxx好不好，你们下去可以研究研究，下回我们来论坛分析！