一、本校开展校本培训的目标、条件和重点

目标：

全面贯彻落实教育规划纲要精神和《2013年武进区中小学教师继续教育工作意见》，通过校本培训，不断更新教师教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

条件：1、学校领导重视校本培训在教师专业成长中的意义和作用，成立了校本培训领导小组。

2、学校有明确的校本培训目标及计划。

3、校本培训管理制度健全，并有专人负责落实。

4、学校能结合自身发展实际自主性开发培训内容，内容丰富，形式多样，时间安排合理。

5、学校有相应的软硬件设施，有一定的培训场所。

6、学校能开源节流，保证校本培训经费的落实。

7、学校已经启动“三时教学”的课堂教学模式改革。

重点：

1．强师德师风教育

本年度将围绕“学师德规范，树师表形象，关爱学生，敬业奉献”这一主题，大力开展师德教育，继续实行校长谈话制度，切实做好教师的思想工作。

2．升教师理论水平

本学年，我校将引导教师们丰富教育教学的理论知识，让教师们加深对教育的理解，促进专业素质的提高。一是利用每周的业务学习时间，有计划地组织教师学习《新课程标准2011年修订版》和相关教育教学理论，开展读书活动，转变思想，更新观念，提高教师的思想境界和业务水平；二是加强教师平时自学，要求40周岁以下的教师把读书摘抄定期交学校审阅；三是党员、行政一班人做读书的表率，定期举行青年教师读书交流会，促进青年教师的成长。

3．化师资队伍建设

通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进学校的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。主要方法有：一是充分发挥本校骨干教师的传、帮、带、模范带头作用，组织骨干教师、中青年教师定期（每周四文科、周二理科）开展观摩课、示范课、研究课活动活动，逐步形成本校的学科教学特色。；二是以教学大比武活动为契机，开展各项基本功比赛，提高教师业务素质；三是加强校际交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

4．视班主任队伍建设

着力提高班主任的理论、专业素养和工作能力，每月召开班主任工作例会，每月对各班常规管理评比情况进行量化考核，并颁发流动红旗。每学期召开一次德育工作研讨会，引导班主任就德育工作的有效性进行反思、总结，撰写教育案例。

5．题研究相辅相成

结合课题，以案例分析为载体，营造积极互动的探讨氛围。以课题为抓手，以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研。

6．开展“与名师面对面”活动，采取请进来、走出去的形式，积极开展校际交流，拓展教师专业成长的平台，促进教师专业素养的提高。

二、本校校本培训实施意见和考核办法

为使学校校本培训工作能扎扎实实地长效开展，使培训工作走向规范化、制度化、科学化，特提出如下实施意见：

1.成立学校校本培训领导小组，充分认识教师继续教育与教师专业成长的的重要性，不断完善教师继续教育管理体制。具体工作落实由学校教科室负责。

2.积极创设校本培训的条件，确保时间、内容、场所、经费落实到位，坚持为教师专业发展与提高服务。

3.根据上级要求，认真组织教师参加上级举办的各级各类培训、研讨活动，积极参加上级举办的教师年度继续教育学时认定工作。

4.结合学校及教师发展的实际，具体制定学校培训计划，确立科学的培训内容。

5.积极做好校本培训的管理及考核工作，学校将把教师继续教育情况与教师年度考核、评先评优、评职称挂钩，并保证其长效开展。

6.建好、管好校本培训档案，建立激励机制。

全面性原则：从我校教师专业化发展的实际需要出发，确定培训内容，从师德修养、理论素养、专业知识、专业能力几个方面，全面开展校本培训工作，促进教师业务素质的全面提高。

针对性原则：以多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性解决教师教学中遇到的现实问题。

实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理的探讨。

考核办法：

1.专人负责培训过程档案记录，包括参培教师、培训内容、时间、形式、培训情况等。

2.严格校本培训考勤考核制度，专人负责考核，列入教师月常规考核和年度考核。考核结果与教师职称晋升、评先评优、绩效密切联系

3.及时做好每次培训的材料整理工作，并要求培训教师代表向教师大会发言。

4.建好教师培训情况档案，年度有培训总结汇报。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

校本培训领导小组：

组长（第一责任人）：刘国民校长     副组长：张文娟   陈志伟    李明正

组员：顾建仁   周峻    吴燕   尤建萍    汤建中    谢晓平    各教研组长

管理机构：教科室全面负责教师继续教育和业务培训管理任务，建立健全教师档案。

校本培训制度：

1、教师必须参加有目的、有针对性的各类校本培训，完成规定的培训学时。。

2、学校领导应认真组织开展各类能促进教师专人发展与提高的校本培训活动。

3、学校从时间安排和经费落实上为教师培训提供服务。

4、严格培训制度，确立专人负责实施培训。

5、学校把教师参与校本培训列入常规考核和年度考核，有一定的奖惩措施。

学校意见

（公章）法人代表签字：　　　　年　　月　　日

培训部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

教研部门审查意见

（公章）　　年　　月　　日

继续教育领导小组意见

（公章）      年    月    日