心中有盏创新的灯，脚下有条坚实的路
杜郎口中学 徐利
我1992年参加工作，从事初中数学教学并担任班主任工作已有15年。作为一名班主任，我不断创新，成为学生的贴心人，所带毕业班每年在中考中都取得了优异的成绩。现将我的班级管理做法介绍如下：
一、培养学生的合作交流能力
“三三六”教学模式是一种以小组合作为主要形式的自主学习模式。学生进行自主学习最常用的方式是“兵教兵”，这就要求同学之间必须学会合作交流。一个“闭门造车”、不与其他同学交流的同学是很难取得自主学习进步的。培养学生的合作交流能力，我从以下几点做了尝试：
1、 通过分组为学生创造合作交流的条件；
我们在进行学习小组分组时，将全班同学按优、良、般、差进行合理分配。一个班级六个学习小组，1—6名一个小组一个，7—12名一个小组一个……这样，每个小组都有自己优势科目的同学，都有自己劣势科目的同学，便于小组内开展“兵教兵”活动。而且，在每个小组中进行排位时也是按照“一帮一”的原则，合理搭配小组的力量。通过以上做法，为学生的合作交流创造了条件。
2、 通过主题班会引导学生实现“双赢”；
学生在自主学习时，会遇到这样的问题：差生在学习中遇到困难，成绩好的同学愿帮助差生吗？差生遇到困难时愿意向成绩优秀的同学寻求帮助吗？面对这种情况，我及时召开主题班会，开展“帮助别人会使自己倒退吗？”“遇到学习困难怎么办？”问题讨论，让全班同学通过主题班会统一认识：只有合作交流才会实现“双赢”。一赢：成绩较弱的同学因为被成绩优秀的同学帮扶而得以提高；二赢：成绩优秀的同学因为帮扶成绩较弱的同学而使自己理解知识的水平进一步深化。我再利用近几年优秀毕业生因为合作交流而取得成功的典型榜样对学生进行正面引导，使班中出现差生愿学，优秀生愿教的合作交流氛围。
3、 通过“一帮一”结对子活动将合作交流落到实处。
在每个学习小组中我们让优秀生与成绩较弱的同学结成“一帮一”学习对子，让他们彼此之间签定帮扶责任状，明确帮扶的目标、措施、具体做法。在进行成绩评价时，只要成绩较弱的同学取得进步，那么帮扶他的优秀同学也受到表扬和奖励。通过这种做法，将学生的合作交流落到实处。
二、采用多种方式调动学生参与课堂展示的积极性；
学生课堂的主人，一课堂45分钟，要至少35分钟的时间让学生参与讨论、交流、探究、展示。学生参与课堂积极性的高低，参与课堂展示人次的多少是决定一课堂成功与否的重要因素，积极参与课堂展示既是一种习惯，更是一种能力。在教改过程中，我们曾用以下方法调动学生的参与积极性：
1、树立参与无错的思想。
在教改之初，学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，不敢参与。针对这种情况，我在班内树立“参与无错”的思想：只要你敢参与，哪怕是你讲错了，就凭你参与课堂的勇敢精神，我与其他同学也为你喝彩！通过这种方式让同学们打消顾虑，敢于展示自己的才能。
2、培养课堂参与积极分子。
榜样的力量是无穷的。在每个学习小组中，教师要先培养一批积极分子，给其他同学起榜样带动作用。老师通过座谈会的形式，让这些同学组成课堂展示的排头兵，其他同学在榜样的带动下，也不免跃跃欲试。
3、一节一统计，一天一评比。
我要求每个学习组长利用“正”字唱票法，统计出自己负责的每个同学一天中参与课堂展示的次数，依据次数的多少排出名次。参与次数多的同学用红颜色的笔在每个小组的黑板上方表扬出来。对于参与次数少的同学，老师了解情况，进行思想教育，让这部分同学自己定出第二天参与课堂展示次数的目标，第二天进行跟踪。通过这种做法用一个月的时间班级就能形成一个良好的积极参与氛围。
4、 在全班评选课堂参与积极分子。
此方法尤其适合刚刚使用“三三六”教改模式或班级刚刚成立时，可以以一周为单位对在课堂中表现积极的同学颁发奖状、奖品予以鼓励。
5、评选课堂参与积极小组活动。
在此项活动中，我给各个小组制定统一的评比标准，根据各组参与人次的多少、参与积极性的高低、参与质量的好坏评选积极小组。此项活动可以用于一节课的学习小组评比，也可以用于一周的学习小组评比。
总之，在教改中，通过树立榜样、表扬积极、鞭策落后、搞好小组评价等多种方式来调动学生参与课堂展示的积极性。
三、搞好亲情教育
亲情是孩子们获取学习动力的不竭源泉。一个能读懂亲情的孩子，在学习上他会有使不完的劲。对孩子们进行亲情教育，我们主要采取了以下做法：
1、 布置亲情作业
利用母亲节、感恩节、中秋节之际，我们学校团委向全体同学布置亲情作业。现附录一篇母亲节亲情作业
你入学的新书包有人给你拿
你雨中的花折伞有人给你打
你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包
你委屈的泪花有人给你擦
啊,这个人就是娘
这个人给了我生命
给我一个家
啊,不管你走多远
无论你在干啥
到什么时候也离不开
咱的妈
你身在(那)他乡住有人在牵挂
你回到(那)家里边有人沏热茶
你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪 她笑了
你露出(那)笑容时有人乐开花
啊,不管你多富有
无论你官多大
到什么时候也不能忘
咱的妈
亲爱的同学们：
一个人,她永远占据在你心里最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”；这一种爱，叫“母爱”!“母亲、母亲节正在成为我们现代生活中最热门、最温暖的话题.我们感谢母亲赋予我们生命，感谢她教我们成长，感谢她让我们感受到一份至纯至爱的人间亲情，感谢她让我体会这世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲.
在母亲节来临之际，大家在此写下对妈妈的祝福，愿天下所有的母亲们节日快乐，幸福安康……
同学们回家一定要为母亲做力所能及的事，为
母亲洗头、洗脚，是同学们必须亲自做的，与母亲谈谈你的心里话，也听一听母亲的心声，母子之间最重要的是心灵的沟通。
母亲评语：
母亲签字：
联系电话：
亲情作业
在这个春意盎然的季节里，母亲节如期而至，你在周日里为自己的母亲做了些什么？又有哪些源于内心的感动？拿起手中的笔，抒写下自己的真实感受吧，请以“母亲节”为话题，结合生活中和母亲相处的点点滴滴，将这种割舍不断的亲情付诸于笔端，写成感人的文字。
要求：字数600字以上，题目自拟，文体不限，如写诗歌，不少于20行。
通过这种亲情作业让每位孩子去读懂亲情，回报亲情，为学习加油。
2、 写亲情标语
我利用前后黑板，经常写一些有关亲情的标语激励孩子们奋发向上。如：（1）我们都是老百姓的孩子，我们的父母天天盼着我们成才。我们拿什么回报他们？争气！（2）“苦不苦，想想父母背朝黄天面朝土；累不累，想想爹娘走南闯北谁遭罪？”你苦吗？你累吗？（3）老百姓的孩子早当家。我们的父母苦不觉得苦，累不觉得累。你知道他们为的是什么吗？你知道该怎么做吗？类似的语言让每位同学产生共鸣，读懂亲情，获取学习的动力。
3、 开好亲情教育主题班会
在班会上，我以“真爱无言，亲情无价”为主题对全体同学进行亲情教育，让每位同学回顾自己的成长过程中最刻骨铭心的一个亲情故事进行展示。让每位同学意识到：自己不努力，就对不起深深关爱自己的亲人，从而奋发图强，自强不息。
四、搞好班级纪律，为课堂教改保驾护航。
在“三三六”教学模式下，学生动起来，课堂活起来，效果好起来。要想使教改中的课堂活而有序、活而有效，必须搞好班级纪律。在我校，我们多管齐下，齐抓共管：学习组长、班干部、任课教师、班主任、校委会领导都有责任和义务，更有权力管好我们的班级纪律，为“三三六”教改保驾护航。
五、结好学生帮扶小对子
根据学生的成绩，我们在每个学科中将优、弱生之间结成帮扶小对子，开展好兵教兵活动。帮扶的同学和被帮扶的同学共同确定帮扶措施、目标。当月考结束，被帮扶的同学成绩进步了，我们连同帮扶他的同学同时进行表彰，让他们都来体验成功的快乐。
六、做好学生的赏识评价
在我们的这种模式中，做好学生的赏识尤为重要。它是提高孩子们参与积极性的重要保障。对孩子们的赏识方式主要有以下几种：
1、 写赏识评价语。可以在书面上或黑板的评价板块上对某些同学的进行赏识。“表扬某某同学进步很大……
2、 在月考后或阶段测试后对获得进步的同学及时运用奖状或奖品进行赏识。
3、 利用照片进行赏识。
在月考后，我对以下同学进行拍照，将照片张贴在教室墙壁上进行赏识。
（1） 班级前15名。
（2） 进步大的10名同学。
（3） 单科状元。
（4） 优秀组长。
（5） 优秀课代表
（6） 珍惜时间的榜样、乐于助人的榜样、积极的榜样、刻苦的榜样、态度变化的榜样、
七、开好月考主题班会
忙忙碌碌的第一次月考结束了，我们班荣获全年级第二名。全校的前十名我们班占了三位，可以说刚上初三，孩子们开了一个好头。如何把成绩再向一个新的台阶，使我们也能获取第一的好成绩。月考之后，我针对我们班取得的成绩以及存在的不足，做了以下工作。
1、加强学习小组长的学科检查
这一级的同学，好多老师反映学生表面文章做的比较好，学习效果不理想。针对我们班前段时间抽考不理想的现实，我加强了学习组长的学科抽查。让学生的学习效果及时呈现在黑板上，学习的进步看得见！每位组长每天至少抽查两次，及时予以通报。这种方法大大提高了同学们的学习效果！近段时间的抽考，效果也有了明显的进步。
2、抓好本次月考下降同学是思想工作。
月考后，我首先调整的是本次考试不理想的同学的心理。我在多媒体上制作了一张幻灯片。在幻灯片上，确定了 “我失败了，但是我不认输！”的主题，让下降的同学在全班面前表达自己上进的决心。在这次主题班会上，刘永雷、史传振、张成振、刘晓、杜凌霄、孙庆玲等同学在屏幕下方表达了自己上进的决心。
3、对进步的同学召开榜样示范主题班会。
“我进步了，但是我不会骄傲。我进步的秘诀是……”这是本次班会的主题。在这次班会上，徐敏敏、徐守伟、申传震、刘延振、赵统、刘晓、王林介绍了自己成绩上升的原因及秘诀，起到了很好的榜样示范作用。
八、定好学习目标
为了让每位孩子心中有榜样，学习有动力，每次月考后，我让学生以小组为单位，制定挑战书，来激励每位同学奋发向上。内容如下：
姓名 进入初三后的最好名次
下次月考定标 学习榜样
挑战对手 保障措施
学生定完目标后可以用小方块纸粘在桌子的左上角，也可以用一张纸统一张贴在教室内的墙壁上来天天激励同学们。
九、搞好学生评教
“亲其师，信其道”，良好的师生关系是我们搞好教学的重要条件。我作为一名班主任，经常开展学生评教活动，让同学们给任课老师提建议和意见。我进行汇总后反馈给每位老师，使老师的工作更能走进学生心里去，当好老师与学生之间的纽带。
十、 “值日班长制”
1、值日班长：刘晓、崔鲁敏、徐守伟、李德琛、刘倩、刘永雷
2、值日方法：
每位班长值日一天，将六个学习小组根据一天的表现排出名次，并且在自己值日的这一天选出六个学习榜样：
吃苦的榜样 勤奋的榜样 课堂积极的榜样
学习态度进步的榜样 乐于助人的榜样 珍惜时间的榜样
选出三个明星小组 、 、
选出三个明星小组长 、 、
3、评分标准
（1）每个学习小组基础分100分；
（2）早晨起床后能够按时到班级学习，每缺一人减1分；
（3）三个业余时间能够按时回到班级学习，每缺一人减2分；
（4）业余或上课期间认真、投入，出现做小动作、闲聊、捣乱等行为经值日班长提醒能够及时改正的每人次减2分，不改正的减10分；
（5）桌子下面保持清洁，存在垃圾的同学每人次减2分；有垃圾应及时放入垃圾桶中，扔到垃圾桶外面的每人次减2分；
（6）每个学习小组的黑板下面不准有粉笔头，板演过程中掉在地面上的粉笔头要及时捡起来，否则每出现一个减2分；
（7） 对于每天各科的抽考，名次位于倒三、倒二，倒一名的分别减3分，6分，9分；
（8） 出现给班级抹黑的事件如：打架、偷盗等每人次给学习小组减15分；
（9） 因为学习小组值日不到位，被年级，学生处，校委点名批评的每人次给学习小组减10分；
（10）评选为榜样的六名同学在黑板上写出自己的感悟。
4、 惩罚措施
每天评选为倒第一的学习小组第二天卫生值日一天。
附：1、每科科代表负责每天的抽考，各小组各抽一考号一样的人，每天平均各抽一次（由各科科代表协商抽考事宜）。
2、饭后到班时间这一条中，生活及卫生等值日生可推迟五分钟到班。
3、各值日班长在晚饭后算出各小组的当天分数，并在相应的黑板位置作好展示。
4、值日班长有权对当天的各项工作进行绝对性的管理。
十一、通过书信与学生进行心与心的交流
在班级管理中，对那些表现不太理想的同学，我喜欢通过书信的方式与同学进行交流，取得了比较好的教育效果。现附录一封书信如下：
给崔鲁敏的一封信
鲁敏：
你好。在我写这些内容时，眼前又浮现出你的笑脸，阳光明媚啊！笑脸面对人生，这应该是我们每个人都应该做到、达到的一种境界吧！这是你的一大特色，更是你的一大优点，更是你今后走上社会的一大优势。所以我首先要祝你永远奉献给大家的是笑脸。
你是我们初三二班的班长，班内大小事务都由你一人承担，真的很辛苦，也很影响你的学习时间。但是从你的成绩来看，说明你是一个聪明的孩子，因为你在百忙之中还没有把成绩落下。
你不仅在学校是个好孩子，在家中你更是一个懂事的好孩子。虽然我和你之间没有谈及过你的家庭，但我对你的情况并不陌生。我佩服你，你是一个坚强的孩子！我说这些，不仅有同情，更重要的是对你的能力的肯定。你是好样的·！
一生总会有坎坎坷坷，诸多困难摆在我们的面前，但我们只要敢于面对，积极去克服困难，总会有“直挂云帆济沧海”、“柳暗花明”的那一天。对于你来讲，虽然生活、班级给你的压力不小，但最重要的还是学习，把学习中的困难克服，才能使自己走向成功。
活泼、好动，永远有一颗乐观的心，这是优点，也是缺点。课堂上本该是安静、用心学习的时间，一时控制不住，心儿便会跑远。当把心儿收回时，几分钟已经在你的遐想中悄悄溜走了。每节课几分钟，一天下来就是一节课的时间浪费掉了。
所有的老师都经常提到你这一点，如果在管理自己上像管理班级工作一样，尽职尽责，严格要求自己，不再左顾右盼，被周围环境所影响，相信你的成绩一定会有一个的质的飞跃。祝你进步！
你的班主任 徐利
附崔鲁敏给老师的一封回信：
老师：
您好。真是“听君一席话，胜读十年书”啊！
我承认我是一个很懒惰的学生。说到这里，我不得不向你坦白，我从小就有不完成作业的坏习惯。我很贪玩，玩起来就没个头。多谢老师又一次提出了我的缺点，我一定会努力改正的。
我是一个偏科生，在小学时语文成绩就不好，而且我总是把惹语文老师生气当成一种乐趣。现在想起来真是后悔不已。语文课堂上我发现我记东西的速度不是很慢，我为此感到很骄傲。但有时我又很自卑，因为我写的字很难看，而且还有许多错别字。记得有一次，爷爷看到我写字，对我说了一句话“你姑姑家的妹妹比你写得都好。”他的话就像一把利剑刺痛了我的心。我变得更加不爱写字了。
今天听了您的话，我又一次认识了自己的缺点和坏习惯，我一定会去改正，尤其是好好练字。我知道命运掌握在我自己的手中，我一定会很好地驾驭它，不让它走上歧途。
放心吧老师，在若干年以后，您会因为有一个叫崔鲁敏的学生而骄傲！
在教学上，我已工作17年，数学组内的李保国、刘卫修、杨玲燕、吴新军、冯玉英、崔延华、李荣成等老师都得到过我的亲自指导：如何编制预习提纲；如何把握展示课的重点问题；如何在课堂中进行追问；如何落实好活与实的关系……使这些老师的上课技能有了大幅度的提高；李保国老师的孩子生病住院，我主动担起了他的教学任务，一个老师干着两位老师的工作；在班中有了生病的同学，我不仅给孩子及时买药，还将同学带到家中吃“病号饭”；有的同学中考前思想上有疙瘩，我不惜牺牲了多少的休息时间，给这些同学进行疏通……
我总认为：“一个孩子对一个老师来说可能是这位老师的几十分之一，但对一个家庭来说，却是这个家庭的全部。为了孩子们中考后的七月能露出笑容，为了孩子们能茁壮成长，我苦点，累点算什么？”
几分耕耘，几分收获。回顾昨天，我做出了一点成绩，在以后的日子里，我会更加严格要求自己，为杜郎口中学的明天更辉煌而拼搏努力！
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