凝心聚力，克难求进，办人民满意的教育

——武进区奔牛初级中学优质学校复评工作汇报

一、学校概况

武进区奔牛初级中学创办于1976年9月，1994年起奔牛镇中学进行布局调整，将原奔牛中学初中部、东桥初级中学与新奔初级中学合并，更名为奔牛二中，2000年8月，又更名为武进市奔牛初级中学，2010年春季，奔牛初级中学又与原九里初级中学合并。2000年7月，学校创建成为江苏省实施教育现代化示范初中。之后，学校步入了稳步发展的轨道，2005年11月16、17日，高标准通过了常州市教育局“示范初中回头看”专家组的验收。2006年11月和2009年11月接受武进区政府教育督导团的督导评估，获优秀级。

学校现占地面积50096平方米，建筑面积17430平方米，生均占地面积48.9平方米，生均校舍建筑面积17.0平方米，生均绿化面积23.4平方米，生均活动面积19.53平方米。现有25个班级，学生总数1024人。现有在编教职工人数116人，其中专任教师109人。由于历史原因，现在学校教职工严重超编，按照师生比1：13.5的标准，学校教职工超编40人。在区教育局的部署和指导下，2013年暑期，学校行政在广泛征求教师意见的基础上，研究制定了《奔牛初中超编教师交流办法》。在保证满足学校教育教学工作需要和在校教师基本满负荷工作的情况下，有20位教师到本镇有关学校交流工作。现在学校实际在校工作教职工96人，其中上课教师85人。在编教职工本科学历比例达到84.5％，中学高级教师50人(其中34人被聘高级教师岗位，16人待聘)，中学一级教师52(其中45人被聘一级教师岗位，7人待聘)人，中二6人，中三1人，中高级教师占专任教师的95％；市区学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀25人，占专任教师的23.8％。

十多年来，学校在上级教育部门和地方政府的关心、支持下，全校教职工凝心聚力，克难求进，取得了优异的成绩。2004年——2008年，学校连续获得武进区教育质量评估一、二等奖，学校男篮、女篮连续多次在市、区中学生篮球比赛中获得一、二、三等奖，2012年初三学生庄之洁在常州市中小学作文竞赛获得了第一名的好成绩，在省作文竞赛中荣获一等奖。2013年初三学生周婧在区中小学作文竞赛中荣获初中组第一名，初一学生巢凝安在区中小学作文竞赛中荣获初中组一等奖。2012年学校在区教育质量综合评估中获进步奖。学校曾获得“江苏省青少年科技教育先进集体”、“常州市依法治校先进单位”、“常州市德育先进学校”、“常州市体育（篮球）特色学校”、“常州市机器人赛团体一等奖”、“武进区文明单位”、“武进区行风建设先进学校”、“武进区校务公开先进集体”、“武进区教育工作先进集体”、“武进区学校主动发展优秀学校”、“武进区团结、廉洁、开拓好班子”、“武进区平安学校”、“武进区新闻宣传工作先进集体”、“武进区师能大练兵活动先进集体”、“武进区十佳教育均衡发展贡献奖”、“武进区中学生航模比赛团体一等奖”等荣誉称号。

二、办学条件

学校基础设施配套齐全，配齐专用教室、教师办公用房，生活设施齐全，学校拥有400米环形跑道及100米直道的田径场和4面篮球场。食堂被评为“常州市A级食堂”， 学校布局合理，环境优美，被评为“常州市绿色学校”和“江苏省庭院绿化先进单位”。

学校教学仪器设备齐全，教育装备达到《江苏省中小学教育技术装备标准（Ⅱ类）》，学校被评为“武进区现代教育技术实验学校”。 学校图书馆有藏书室2个，阅览室2个，生均藏书量为50册，图书馆被评为“常州市示范图书馆”，能满足师生学习、工作需求。学校现有实验室总计7个，实验室被评为“常州市实验室先进集体”，其中物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，均配备专兼职实验教师；有计算机网络教室3个，学生机168台，生均计算机0.16台，多媒体教学设备29套；拥有音乐专用教室2个，均配有钢琴、音响设备等；拥有美术专用教室2个，有教学器材；拥有体育器材室1个，器材充足，能满足日常教学和体育活动的需要。

学校平时能认真做好《常州市资产管理与装备管理信息系统》的使用和维护工作，教学仪器的管理和使用正常，实验通知均通过系统管理，使用效率高。学校和个人多次被评为校产管理先进集体和先进个人，部分教室配备了多媒体教学系统和实物投影仪，并于2011年创建了常州市一级校园网。学校网站既是宣传窗口，也是办公平台和交流平台，点击率较高。

多年来，学校无安全事故发生。2009年，学校被评为“武进区平安学校”，2012年“江苏省平安校园”，连续多年被评为奔牛镇“综合治理先进单位”。

三、践行办学理念、规范学校管理

1. 明确办学理念和办学目标

我校是一所农村初中，近年来我校施教区范围年均有600名小学毕业生，但每年我们初一新生不足350名，施教区内有超过250名小学毕业生择校到民办初中，使我校生源数量急剧减少，导致我校教师严重超编；生源质量严重下滑，学生中严重缺乏学习的学科带头人，各项活动的开展特长生稀缺。部分教师的教育教学缺少成就感，教学中缺少教学相长，教师的教学一度出现不适应，甚至出现埋怨现象。校行政及时引导全体教职工面对学校实际，研究现状，提出了学校新形势下的办学理念和办学目标。

办学理念：创造适合学生发展的教育。

办学目标：学生满意、 家长放心、质量上乘、区域知名的省级示范初中。

学生培养目标：身体结实、为人诚实、知识扎实、做事踏实。

教师培养目标：爱学生、重家长、观念新、专业化。

德育工作重点：创设活动，开展德育体验，促进学生自主成长。

德育工作基本要求：让每一名学生铭记常规，帮助每一名学生树立信心，鼓励每一名学生确立目标，对每一名学生常怀期待。

教育工作重点：决胜课堂，实施有效教学，促进教师专业发展。

教学工作基本要求：调好心态，选准起点；瞄准目标，提高效果；讲清概念，打好基础；精选例题，渗透方法；作业练习，及时反馈；个别辅导，融入情感。

为了把办学理念落到实处，学校引导教师树立积极的教育教学态度，即：“尊重每一位学生的人格和尊严，相信每一位学生的能力与潜力，期待每一位学生的成长与进步”。通过实践，学校逐步形成了“文明，求实，团结，创新”的校风、“为人师表，热爱学生，严谨治学，开拓进取”的教风、“立志好学，尊师守纪，诚实俭朴，健康活泼”的学风。在全体师生员工的共同努力下，学校被区教育局评为学校主动发展优秀级学校。

2.学校班子成员分工明确，责任到人

根据上级教育部门意见，结合学校办学实际，学校设置办公室、教导处、德育处、教科室和总务处，实行目标管理，校长室、教代会为决策层；各处室是组织、执行、督导、评估层；教研组、年级组为具体操作层。每学期都根据学校教育教学实际明确班子成员具体分工，并在全体教职员工会议上宣布，班子成员分别蹲点到各教研组、年级组，实行蹲点负责制，全面监控、指导学校各年级、各部门的管理。

实行班子成员年终述职制，各蹲点负责的班子成员结合自己的分管工作如实向全体教职工汇报，并接受全体教职工的满意度测评。班子成员精诚团结、各司其职，认真履行职责，学校管理规范有序，群众满意度高。

3.坚持依法治校，实行校务公开

规范学校规章制度。学校能全面落实《江苏省中小学管理规范》，推进素质教育，促进学生的全面发展。结合学校实际和不断发展的教育形势，校行政在广泛征求教代会代表意见的基础上先后出台了一系列规章制度，如《奔牛初中教师奖励性绩效工资发放办法》、《奔牛初中教学常规考核制度》、《奔牛初中班主任考核细则》、《奔牛初中教职工年度考核办法》、《奔牛初中教师超编交流实施方案》等。汇编了《奔牛初中管理制度》，学校的管理制度充分保障教师的主体地位和合法权益，保障了学校教育教学秩序的正常开展，调动了广大教职工的工作积极性，促进教师的专业化发展。

学校管理规范、民主。坚持学校重大事项集体决策制度，重大事项必须经校长办公会议集体商量后交行政会议讨论通过或交教代会审议通过等程序。坚持周五行政例会制度、周一教师政治学习与业务学习制度。学校全面贯彻执行校务公开制度，重大事项向全校教职工公开，学校定期听取教工的意见和建议，增强了教职工参与民主管理学校的意识,加强了学校的民主建设。学校曾被评为“常州市依法治校先进单位”、“武进区校务公开先进集体”。

四、加强教师队伍建设，促进队伍专业素养的提升

1.注重师德建设

学校十分重视师德师风建设。强调身教重于言教，心教重于身教。利用教师会议组织教师集中学习，组织教师观看《医者仁心---裘法祖》、《没有爱就没有教育---霍懋征》专题片。利用身边人教育身边人，在学校冯祥坤老师和张鼎洪教师退休之际，学校组织全体教师参加对他们的访谈会。在郑风琴老师连续担任班主任第30个年头的教师节那天下午，学校工会组织全体会员参加“郑风琴老师从事班主任工作30年座谈会”，会上郑老师畅谈了30年班主任的工作经历，历数多年来取得的教育教学成果和经验，与会者收获良多，会后全体教师郑重签下了“师德承诺书”。学校定期开展学生评教师、家长评学校活动，召开学生座谈会，发放有关评价意见表，并将反馈的问题及时与有关教师进行沟通交流，促进教师养成高尚的师德。针对先前存在的体罚或变相体罚以及其他有损师德形象的现象，学校专门制订了《关于教学事故认定及处理的暂行规定》，在年终考核时，实行一票否决制。

同时，学校结合上级教育工会工作意见，扎实做好“道德讲堂”、“师德建设月”等活动，深入开展争做“学校好教师、家庭好成员、社会好公民”主题教育活动，全面提升学校教职工的职业道德素养。

通过踏踏实实的师德建设活动，学校教育教学行为中存在的有违师德的现象明显减少，教职工服务学生的意识得到了增强，服务方式和质量得到改进和提高，营造了良好的校园师德师风氛围，受到社会、家长和学生的好评。

2.注重理论学习，加强校本培训

学校及时向教师发放《走进新课程》、《给教师的建议》、《第56号教室的奇迹》、《人性的弱点》、《班主任工作》等书籍，保持教师办公室的网络畅通，鼓励教师充分利用网络资源，提高自身信息素养。

走出去、请进来。首先，创造条件让一线教师从繁杂的教学工作中走出来，到校外参观学习，听课研讨。近年来，先后组织教师到洋思中学、东庐中学、马鞍山中加双语学校等名校参观取经，和周边一些兄弟学校定期往来，合作交流。其次，邀请有关专家、领导来校作专业引领，聘请外校骨干教师来校传经送宝。请南师大心理学博士、赵凯教授来校作教师心理健康的辅导报告，邀请全国优秀教师、溧阳后六中学校长胡建军来校介绍学校常规管理的先进经验，区教育局教研室徐惠仁主任先后三次为全体教师作了《从观念到技术》、《课题研究的过程和方法》、《创造适合学生发展的教育》的讲座，使教师明确了好课的标准是什么，怎样上好课的问题。还有部分兄弟学校领导、老师都曾来我校作过专题讲座或者进行经验交流。学校邀请到常州市岳亚军语文教学名师工作室的骨干成员到我校进行三年工作室成果展示。

重视青年教师的培养，壮大骨干教师队伍。发挥高级教师、学科带头人和骨干教师的模范带头作用，实施 “青蓝工程”，师徒结对。热情鼓励教师参加各种培训，自学，函授等继续教育工作。从96年以来，我校连续举办了16届“宏峰杯”青年教师评优课活动。一批青年教师在活动中得到锻炼成长。在上级行政部门组织的评优活动中脱颖而出。戎爱香老师在省评优课中获二等奖，吴建芬、薛惠华、王燕娟、黄美霞等多名青年教师在区级以上优秀课评选中获一等奖。教师中有常州市、武进区学科带头人各1人，常州市骨干教师4人，武进区骨干教师16人，常州市教学能手1人，常州市教坛新秀2人。

4.加强班主任队伍建设

我校坚持每学年召开一次德育工作研讨会，至今已召开了19届。学校每年邀请优秀班主任和德育工作专家来校指导工作，我们邀请省奔中优秀班主任陆金老师来校作经验介绍，武进区教育局基教科包丽娜副科长为全体班主任作《让责任成为一种习惯》的专题讲座，南师大心理学系赵凯教授的讲座《尊重与关注》——班主任工作的艺术引起了所有班主任的共鸣，新老班主任的对话交流促进了班主任从认识到实践的提高，学校德育处不定期组织年轻班主任的座谈会。经常开展班主任研讨活动，组织班主任例会，多次聘请区内外专家来校培训，班主任能积极主动与学生、家长、任课老师进行交流和沟通。近几年，有20多位教师被评为“武进区优秀教育工作者”，张一青老师被评为“武进区学生最受欢迎的班主任”、潘灵娟老师被评为“武进区优秀班主任”、黄凤敏老师被评为“武进区育人模范”。

5. 认真开展教师教育教学课题研究，大力推进科研兴校

制订《奔牛初中教科研考核条例》,鼓励教师积极撰写教科研论文，促进教育科研与日常教育教学的融合。国家级子课题《农村初中校园环境育人的研究》于2006年5月已经结题。近几年来，有12个区级教科研课题顺利结题，现有4个市、区级教科研课题正在开展研究和实践。每个课题组成员既分组学习，又相互交流，互为补充。其中国家级子课题《农村初中校园环境育人的研究》被中央教科所评为课题研究全国先进实验学校。为了丰富课题研究主题，教科室还组织开展了形式多样的主题教研论坛活动。如“青年教师专业成长”座谈会、“如何实施有效教学”学习研讨活动。近几年来，我校老师在区级以上获奖或发表的论文有152篇。我校语文教研组、政史地教研组被评为常州市级优秀教研组，理化教研组被评为武进区级优秀教研组，我校体育组被评为常州市星级体育教研组。

五、加强课程建设，提升课程实施水平

学校严格执行国家课程方案，开齐开足各项课程。严格按照课程标准开展理、化、生实验教学，每个学期开展科普教育或科技节活动，培养和提高学生科学素养与动手操作能力。

结合学校和本地实际开发校本课程，校本课程内容为：《弟子规》、《三字经》、《论语》、利用中央电视台科教频道资源和学校闭路电视系统播放《大国崛起》、《金正昆讲礼仪》《大家》等内容，武进电视台曾经对我校利用《大家》教育师生进行过报道。

学校充分利用校内外资源，积极组织开展学生社团活动，街舞、轮滑、吹奏葫芦丝、篮球、排球、足球、中国象棋等25个社团吸引大部分学生踊跃参加，每周三下午第三节的社团活动课成为学生最受学生欢迎的课程。

积极开展综合实践活动，学校组织学生到敬老院进行卫生打扫和慰问演出，结合奔牛镇创建全国卫生镇、生态镇活动，学校组织全体师生上街宣传，分段包干清扫。学校还组织学生到奔牛公园进行主题为“展青春风采，建和谐校园”的文艺演出，一个半小时的演出吸引了2000多位社会群众的参加，充分展示了学校艺术教育的成果，赢得了广泛的赞誉。每学期组织一次全校性的社会综合实践活动，学校组织学生到野外进行全校性的烹饪大赛，得到了全体学生家长的大力支持，大赛给全体师生留下了深刻印象；组织全体师生到常州工程技术学院进行拓展训练，提高了学生的身体技能和团队意识。学科教师结合学科特点，认真组织开展研究性学习活动，做到人人有课题，个个都参与。学校利用升旗仪式和集会，让学生了解中国的历史，对学生进行爱国主义教育、理想教育、感恩教育和道德教育。

加强教学研究，不断深化课堂教学改革，学校从2012年2月起开始探索“三时课堂”教学改革实践，旨在“学生动起来，课堂更精彩”，注重教与学的过程，努力把课堂真正还给学生，让学生成为学习的主人。课堂教学中很多老师善于使用多媒体手段，营造良好的教学环境，关注学生情感、态度、价值观的形成，建立友好和谐的师生关系，体现真实有效的教学过程。通过每周的研究课、公开课研讨活动，促进教师进行教学反思，改进教学实践，引导学生自主探究、独立思考，充分发挥学生学习的自主性、能动性和创造性。近几年学校教学质量稳步提高， 2013年学校305名学生参加中考，600分以上有20人，其中初三(8)陈泽源以656分的成绩被省常中录取。

学生综合素质评定形成制度，成立了家长学校和家长委员会，每学期各年级都至少召开一次家长会，继续开展168爱生活动，要求扎实做好与学生的思想交流、教育和家访工作，形成学校、家庭、社会共同参与的评价机制。对学生课业负担有明确规定，通过对学生和家长访谈了解学生课业负担，从而起到对任课教师作业的布置与批改的监督。

加强非中考科目的教学常规的落实，保证课程实施质量。在保证师资的基础上，细化过程管理，定期检查教师的备课、上课和学生作业情况，对非中考科目教师的课堂教学进行学生民意调查和信息反馈，从而推进课堂教学研究和改革。

学校的课程建设贯彻 “创造适合学生发展的教育”这一理念，促进了学校的内涵发展，提升了学校校的办学品位。近几年我校学生的学业水平和教学质量稳步提升，各年级巩固率达100%，中考毕业率100%， 2008年获得武进区学校主动发展优秀学校，2012年获区教育教学质量评估进步奖。

六、加强校园文化建设，提升学校特色建设水平

1.精心构建校园环境文化，熏陶学生

校园环境文化是校园文化的重要组成部分，是陶冶师生情操、激励师生奋发向上的主阵地。学校致力于校园环境建设，从建筑的命名上体现学校的文化氛围，如教学楼叫“志远楼”和“尚学楼”，综合楼叫“笃行楼”，食堂叫“知味楼”，让学生置身其中，能受到潜移默化的教育效果；学校还在学校长廊设置“荣誉长廊”，让学生从中感受到榜样的示范与激励。

2.加强校园文化建设 促进学生健康发展

体育节：每年举行全校广播操、跑操比赛暨全校秋季田径运动会，精心组织入场式、开幕式、闭幕式，精心组织比赛，为学生全身心参加比赛营造良好氛围和良好的比赛条件，使整个组织过程能给学生高水平的示范，对学生起到潜移默化的教育作用。每年春季举行初一、初二级际篮球赛，各班都有篮球队。期间还设置了包括棋类比赛在内的多种趣味项目，吸收多数学生参加。学生展示自我过程中，增强了竞争意识、团队意识和规则意识，在活动中感悟体育精神。学校篮球场向社区开放，活跃了校园文化生活，开阔了学生的视野。学校是常州市篮球特色学校。男女篮球队先后在市、区级比赛中取得过第一、第二和第三名的好成绩。

艺术节：每年中秋，学校举办中秋综合文艺晚会。9月份一开学，团委就进行宣传发动，学校各部门密切配合，举全校之力办好晚会。迄今为止，我校已连续举办了14届校园文化艺术节，艺术节的主题有“迎国庆，唱团圆”、“ 师生齐参与,共建‘绿色生命树’、”“多彩青春，和谐校园”。学校克服经济困难，积极创造条件，给学生提供了展示自我和自我锻练的舞台，学生的个性得到尽情发展，锻炼了学生的综合能力，丰富了学生的课余生活，进而优化了校园育人环境，推动学校的精神文明建设。我们曾经把第十一届艺术节安排在晚上地点在奔牛公园献演，向社会展示了学校素质教育的成果，受到了地方政府和社会群众的一致好评。

科技节：学校每学年举办一次科技节，一方面组织学生观看科普展览，了解自然和科技，了解我国航空事业发展的伟大成果，激发学生的科学探索精神和爱国热情；同时组织学生进行航模、车模比赛活动；组织学生开展“鸡蛋撞地球”、“四两拨千斤”、“电动四驱车拼装赛”等激发学生探究兴趣的活动。

3.开展特色建设活动，提升学校办学品位

（1）经过数年的精心组织与实践，以“十好教育”为特色的学校德育文化建设初见成效。师生认同“十好教育的”内涵，积极参与一系列的“十好教育”的体验与建设活动，促进学生养成良好的学习习惯和生活习惯，全面提升学生的文明素养。学生中有被评为常州市、武进区“三好学生”、常州市、武进区“优秀学生干部”、常州市“优秀共青团员”、武进区“百优美德少年”等荣誉。

（2）2011年学校获得“常州市体育特色（篮球）学校”称号。篮球运动一直是学校创优以来的传统体育项目，2009年前，学校男篮、女篮在常州市、武进区都能夺得市、区前三名。学校男、女篮球队坚持常年训练，带动了很多学生热心参与到篮球运动中并且为高一级学校输送了很多优秀运动特长生。学校每年举行篮球级际比赛，篮球运动深受学生喜爱。

（3）学校社团活动丰富多彩，2012年有24个，2013年扩展到25个，师生积极性高，参与面广，尤其是今年，学校在以往社团建设的基础上看到了社团建设给学生带来的浓厚兴趣后，积极开拓资源，外聘了镇区范围内的有一技之长的一些专家来校指导社团建设，使学校社团活动确实成为了学校文化建设的一道亮丽的风景。

（4）经过近两年的研究与实践，“三时课堂”教学模式已逐步成为学校主要的课堂教学方式，促进了教师教学观念的改变，调动了学生学习的主动性与积极性，逐步形成了“把课堂还给学生”教学特色。

七、正视问题，展望未来，共创美好明天。

1、进一步提炼办学理念，确定目标，探索适合我校实际和生源特点的教育教学模式，促进学校在新一轮主动发展中继续保持稳步前进的势头。

2、进一步落实教育就是服务的思想。学校的公办性质要求我们要更多地承担社会责任，也就是说，我们要更加严格地执行教育规范，争取多出名师，多出成果，在各个方面都要在初中教学中起模范带头作用。

3、进一步提高课程实施的水平与能力，加大校本课程的开发力度。

4、、继续进行基础设施的升级改造，改善学校的设施设备，以适应教育教学需要。特别是操场、班班通等教学辅助设施的升级改造。

过去的几年，在地方政府和上级教育主管部门的支持与关心下，奔牛初中全体教师凝心聚力，克难求进，团结合作，付出了艰苦的努力，也取得了一些成绩，更为学校未来的发展打下了良好的基础。我们将以江苏省优质学校复评为契机，在实施第三轮三年主动发展过程中，增强忧患意识和责任意识，牢固树立“质量求生存、管理出效益”的观念，开拓创新，凝心聚力，团结一致，扎实工作，为奔牛初中教育的美好明天努力奋斗。

 

2013年9月